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初二語文上冊重點知識點梳理 初二上學期語文知識點

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每一門功課都有它自身的規律，有它自身的特點，語文當然也不例外，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規律和方法，語文也一定會得心應手 。下面是小編給大家整理的一些初二上學期語文知識點的學習資料，希望對大家有所幫助 。
八年級下冊語文知識點歸納
1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族 。
添改講義——認真負責治學嚴謹 。
糾正解剖圖——嚴格要求熱情誠懇，教學認真 。
關心實習——正直熱誠沒有狹隘的民族偏見 。
了解裹腳——求實精神 。
本文記敘線索：“我”與藤野先生的交往(明線) 。
“我”的愛國感情的變化(暗線) 。

清國留學生：不學無術，附庸風雅，思想腐朽 。
“實在標致極了”：反語，表達了強烈的憤懣、諷刺之情表達了作者對他們的厭惡譏諷和輕視 。
日暮里：勾起了魯迅家國之愁思 。
水戶：這是富有民族氣節和愛國熱情的抗清志士朱舜水的客死之地 。
大概是物以希為貴罷：魯迅作為弱國子民的辛酸，也是他強烈民族自尊心的體現 。
刺耳：“萬歲”歡呼，極大地刺傷了魯迅的民族自尊心 。
2、《我的母親》作者是學者胡適文章選自《胡適自傳》 。
文章回憶了作者童年、青少年時期，母親嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事，表達了對母親的深切懷念和感激之情，贊美了母親優秀的品格 。

母親為人：仁慈溫和，嚴父慈母，克己謙讓，寬容善待，很有剛氣 。
3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》(下)，作者牛漢“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣“我的第一本書”也是本文的敘事線索 。
作者寫“第一本書”的態度：崇敬，珍愛 。
父親：知書識理，關心孩子的學業，溫和善良，理解孩子，樂于助人，尊重孩子的友情，對孩子負責
4、《列夫?托爾斯泰》節選自《三作家》，作者茨威格是奧地利小說家，傳記作家本文是一幅列夫?托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情 。
5、《再塑生命》節選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術，同時也表現了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情”但是，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由” 。
6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現出來的像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰斗中得到升華 。
7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統治下的黑暗現實，抨擊了蔣介石的反動統治，傳達了人民反對國民黨獨裁統治的真實意愿課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白這篇獨自，一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求 。
1)、風雷電：象征變革社會現實的力量 。
2)、洞庭湖、東海、長江：象征了國家和人民 。
3)、有形的及無形的劍：屈原的佩劍(陸離)，斗爭的精神，堅定的信念 。

4)、土偶木梗的群像：無德無能，昏庸腐朽，欺民惑眾的當權者和官僚 。
5)、小島：象征一個理想的社會 。
8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍?虎?狗》，作者巴金，主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)
《日》通過“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個事例，贊美了他們為追求光和熱而英勇獻身的精神，表達了自己寧可轟轟烈烈地戰死，也不愿寒冷寂寞地偷生的戰斗決心 。

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