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人教版八年級上冊數學教學計劃表 八年級上冊人教版的數學教學計劃( 三 )

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二、學情分析
分析上學期的期末考試成績 ， 發現試題難易適中 ， 優生多(24人) ， 后進生也不少(5人) 。優生率達50% ， 及格格率達到88% 。兩極分化明顯 ， 后進生未得到足夠的重視和幫助 。分析學生的試卷后我發現：學生在知識運用上很不熟練 ， 解答綜合性試題題時仍缺乏靈活性 ， 學生普遍缺乏獨立思考的習慣 ， 分析問題不仔細 ， 也不全面 。
三、教學目標
知識技能目標：
1、掌握分式的基本性質及其相關的運算;學習反比例函數圖像、性質;
2、掌握勾股定理及其逆定理;
3、探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質與判定;
4、會分析數據并從中獲取總體信息 。
過程方法目標：
1、 發展學生推理能力;
2、 建立函數建模的思維方式;
3、 理解勾股定理的意義與內涵;
4、 提高幾何說理能力及統計意識 。
情感、態度、價值觀目標：
1. 豐富學生數學學習經驗 ， 增加邏輯推理能力 ， 感受數學與生活的關聯 。
2. 本學期奮斗目標：優秀率：55%;合格率：92%;差生率：低于2% 。
四、教材分析
第十六章分式：
1、本章主要學習分式及其基本性質 ， 分式的約分、通分 ， 分式的基本運算 ， 分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法 。
2、本點重點：運用分式的基本性質進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程 。
3、教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用 。
第十七章反比例函數：
1、本章主要學習反比例函數的概念、圖象及其性質 ， 學習反比例函數在實際問題中的應用 。
2、教學重點：反比例函數圖象及其性質;運用反比例函數解決實際問題 。
3、教學難點：逐步形成用函數觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數在解決實際問題時的思維模式 。
第十八章勾股定理：
1、本章主要探索直角三角形的三邊關系 ， 學習勾股定理及勾股定理的逆定理 ， 學會利用三邊關系判斷一個三角形是否為直角三角形 。
2、教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用 。
3、教學難點：探索直角三角形三邊關系時 ， 理解勾股定理及勾股定理的逆定理 。
第十九章四邊形：
1、本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質與判定 ， 即平行四邊形和梯形有關的性質與判定 。
2、教學重點：平行四邊形的定義、性質和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質與判定 。
3、教學難點：平行四邊形的性質與判定及其應用;特殊平行四邊形的性質與判定及其應用;等腰梯形的性質與判定及其應用 。
第二十章 數據的分析：
1、本章主要學均數、中位數和眾數 ， 理解它們所反映出的數據的本質 。
2、教學重點：求平均數、中位數與方差;理解平均數、中位數和眾數所表達的含義;區別算術平均數與加權平均數之間的聯系和區別 。
3、教學難點：求加權平均數、中位數和方差;根據平均數、加權平均數、中位數、眾數、極差和方差對數據作出比較準確的描述 。
五、教學措施
1、充分作好課前準備：鉆研教材 ， 編寫詳盡教案 ， 精心設計探究問題 ， 深入分析思維模式 ， 做到重點突出 ， 難點剖析透徹 。
2、實施有效課堂教學：講究精講精練 ， 關注學生的主體地位 ， 發揮出學生主體作用 ， 開發學生智慧 ， 及時、靈敏捕捉課堂學生反饋信息 ， 因勢利導 ， 舉一反三 ， 做到觸類旁通 。
3、加強課后反思：認真總結每一堂課的成敗得失 ， 深入學生了解課堂教學的實際效果 ， 不斷改進教法 ， 在教案上批注改進意見 ， 講求教法個性化 ， 追求更好 。
4、加強學生的課后輔導：耐心輔導學習上有困難的學生 ， 增大優生的負荷 ， 做到優生“吃得飽”、中等生“吃得好”、后進生“吃得了” 。
5、切實做好單元測試與分析：每一單元測試后立即進行試卷分析 ， 根據試卷中學生出現的問題 ， 及時采取行之有效的補救措施 ， 切實解決學生數學學習中遇到的困惑 ， 不斷增強學生學習自信心 。

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