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人教版八年級上冊數學教學計劃表 八年級上冊人教版的數學教學計劃( 二 )

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【人教版八年級上冊數學教學計劃表 八年級上冊人教版的數學教學計劃】
第二輪 ， 針對熱點 ， 抓住弱點 ， 開展難點知識專項復習 。學數學的目的是為了用數學 ， 近年來各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目 ， 在老師的指導下 ， 對這些熱點題型認真復習 ， 專項突破 。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等 。
第三輪 ， 鎖定目標 ， 備戰中考 ， 進行模擬訓練 。經過第一輪和第二輪的復習 ， 學習的基礎知識已基本過關 ， 大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練 ， 其目的就是查漏補缺和調整考試心理 ， 便于以最佳狀態進入考場 ， 建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余 ， 最好使用各地中考試卷 ， 設定標準時間 ， 進行自我模擬測驗 。
初中數學總復習大致經過三輪 ， 在第一輪復習中 ， 往往存在以下問題：
1.復習無計劃 ， 效率低 ， 體現在重點不準 ， 詳略不當 ， 難度偏低 ， 對課標和教材的上下限把握不準 。
2.復習不扎實 ， 漏洞多 ， 體現在1)高檔題 ， 難度太大 ， 扔掉了大塊的基礎知識 。2)復習速度過快 ， 對學生心中無數 ， 做了夾生飯 ， 返工來不及 ， 不返工漏洞百出 。3)要求過松 ， 對學生有要求無落實 ， 大量的復習資料 ， 只布置不批改;無作業 。
3.解題不少 ， 能力不高 ， 表現在：1)以題論題 ， 不是以題論法 ， 滿足于解題后對一下答案 ， 忽視解題規律的`總結 。2)題目無序 ， 沒有循序漸進 。3)題目重復過多 ， 造成時間精力浪費 。
在第二輪復習中 ， 應防止出現如下問題：
1.防止把第一輪復習機械重復
2.防止單純就題論題 ， 應以題論法
3.防止過多搞難題
在第三輪復習中 ， 應防止出現下列問題：

1.過多做練習 ， 以練代講
2.以復習資料代替教練 ， 不備課 ， 課堂組織松散
3.只注重知識輔導 ， 不進行心理訓練 。
措施：讓學生向錯誤學習 ， 放手讓學生自己去搞點講評 ， 自己動手建立錯題檔案 。對于有價值的題目 ， 讓學生總結題目考查了哪些知識點 ， 每個知識點是從哪個角度考查的 ， 題目考查了哪些數學思想方法 ， 本題有哪幾種解題方法 ， 最佳解法是什么?當自己出錯時 ， 是知識上的錯誤還是方法上的錯誤 ， 是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤 。切實解決會而不對 ， 對而不全 ， 全而不美的問題 。
五、以人為本 ， 重在落實
1、不放棄每一個學生 ， 不管是上新課階段還是復習階段 ， 每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標 ， 在課堂上注重班級實際 ， 注重學生實際 ， 以基礎為主 ， 注重“雙基” ， 不弄偏題、怪題 ， 面向80%的學生 ， 這樣也有利于對班級的管理 ， 也讓他們感覺老師對他們關心 。
2、對每一次測試都作出詳細的分析 ， 細到每一道題哪些學生得分 ， 哪些學生失分及錯誤原因 ， 這樣在講評時就能更有針對性 ， 對錯的少的題就個別講解 ， 有時還得進行分層講評 。
3、一模后對每位學生進行得分分析 ， 哪些題是必得分部分 ， 哪些題是盡可能得分部分 ， 在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上 ， 進行分層推進 ， 優秀學生重點訓練第24、25、26題的中考壓軸題 ， 中等學生重點訓練第17――23題 ， 學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式 。
八年級上冊人教版數學教學計劃2
一、指導思想
堅持黨的教育方針 ， 結合《初中數學新課程標準》和學生實際 ， 積極開展教育教學改革 ， 積極探索、實施有效課堂教學 ， 推進基礎教育科學發展 ， 促進學生素質全面協調發展 ， 既要教會學生做人 ， 又要努力提高學生掌握、運用知識的能力 ， 特別重視訓練學生的探究思維能力、發散式思維模式 ， 提高學生知識運用的能力 。通過本學期的課堂教學 ， 力爭每一個學生都要有一定進步 。

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