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三年級數學的教學計劃冀教版第一學期 三年級數學的教學計劃( 四 )

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8、使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程 ， 體會數學在日常生活中的作用 ， 初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力 。
9、使學生初步了解集合和等量代換的思想 ， 形成發現生活中的數學的意識 ， 初步形成觀察、分析及推理的能力 。
10、使學生體會學習數學的樂趣 ， 提高學習數學的興趣 ， 建立學好數學的信心 。
11、使學生養成認真作業 ， 書寫整潔的良好習慣 。
四、教學措施
1、重視教學情景的創設 ， 關注學生的生活經驗 ， 提供豐富的感性材料 ， 加強學生的操作活動 ， 結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念 。
2、培養學生估測、估算的意識 ， 重視培養學生的估測、估算能力 。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算 ， 提高教學的實效性 ， 
4、運用“遷移”法進行教學 ， 培養學生舉一反三的能力 。
5、引導學生獨立思考、合作交流 ， 讓學生體驗探究的樂趣 。恰當、適時地運用小組合作學習方式 ， 重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力 。
6、重視直觀教學 ， 充分發揮教具、學具的作用 。
7、注重學生對計算過程和方法的理解 ， 抓住重點 ， 突破難點 ， 使學生打下扎實的知識基礎 。
8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程 ， 主動建構數學知識 。
三年級數學的教學計劃4
一、基本情況分析：
作為三年級學生 ， 大部分學生能遵守紀律 ， 學習習慣良好 ， 也有部分學生學習目的性不明確 ， 成績不夠理想 ， 針對本班的實際情況 ， 加強對學生進行思想教育 ， 耐心細致地做好班級工作 ， 使他們成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生 ， 
二、教學目標及要求：
知識與技能
1、1000以內數的意義 ， 認、讀、寫1000以內的數以及比較大小 。掌握數的讀、寫方法 ， 能在具體情境中把握數的相對大小關系 。
2、口算兩位數除以一位數 ， 筆算和估算兩位數除以一位數 ， 除法的驗算 。
3、口算和估算兩位數加兩位數、兩位數減兩位數 ， 口算整百數加整百數加整百數以及相應的減法 。能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數 ， 知道0與一個數相乘得0 ， 會驗算除法 。
4、口算整百數乘一位數 ， 筆算和估算三位數乘一位數 。
5、幾分之一和幾分之幾的初步含義 ， 簡單的同分母分數加、減法 。結合具體情境初步理解分數的意義 ， 能讀、寫分數 ， 在具體材料的支持下能比較兩個同分母分數的大小 。能正確計算同分母分數加、減法 。
6、千克與克的認識 。在現實的生活情境里感受并認識千克與克 ， 通過動手實驗知道1千克=1000克 ， 工作計劃《三年級數學教學計劃》 。
7、24時記時法 。能進行普通記時法與24時記時法的換算 。
空間與概率
1、了解長方形和正方形的特點 ， 了解長方形和正方形相同的地方 。知道長方形的長與寬、正方形的邊長 。
2、理解平面圖形周長的含義 ， 能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長 ， 
3、知道物體的正面、側面和上面 。
統計與概率：
1、能用比較有效的方法收集、整理數據 ， 會用表格或簡單的條形圖表達統計的結果 。
2、初步理解事件發生的可能性有時相等 ， 有時大些或小些 。會用“偶然”、經常等詞語描述可能性的大小 。
三、主要措施：
1、加強思想教育 ， 提高學生的學習自覺性 ， 培養學習興趣 ， 教給學習方法 ， 養成自覺學習的習慣 。
2、認真鉆研教材 ， 精心設計教案 ， 練習題型多樣 ， 精練 ， 備好課 ， 上好課 。
3、加強對差生的輔導和轉化 ， 開展互幫互助活動 ， 增強集體榮譽感 ， 培養學生爭先意識 。
4、教學中盡力能注重新舊知識的聯系 ， 培養學生遷移類推的能力 ， 教師做到充分利用直觀手段進行教學 ， 加強手 ， 腦 ， 眼的協調活動 ， 讓學生在愉快的氛圍中獲得新知識 。

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