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三年級數學的教學計劃冀教版第一學期 三年級數學的教學計劃( 二 )

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空間與圖形的內容比較抽象 ， 是教學難點 。
四、教學措施及預期目標
1、創造性的使用和處理教材 。教學選取的素材要密切聯系學生的現實生活 ， 新穎有趣 ， 激發學生學習數學的興趣 。
2、在教學中 ， 要注重利用ldquo;信息窗情境圖 ， 引導學生發現問題、解決問題 。強化學生的問題意識 。要創設有趣的數學活動 ， 使學生能充分體驗 ， 把主動權放給學生 。重視有效的小組研討 ， 培養學生獨立思考和合作交流的能力 ， 體驗合作的快樂 。

3、盡量采用靈活多樣的教學形式 ， 激發學生對口算和計算的興趣 ， 提高學生準確計算的能力 。提倡多樣化的學習方式 ， 重視學生個性發展 。
4、應用題的教學要重視學生理解題意 ， 分析題意的過程 ， 準確的把握數量關系 ， 逐步提高舉一反三的能力 。
5、要充分利用數學學具 ， 重視學生操作 ， 讓學生積極的動手、動腦、動口 。
6、作業布置力求少而精 ， 對不同層次的學生應區別對待 。作業批改要及時 ， 并努力做好批改記錄 ， 以便進行有的放矢的反饋和矯正 。
7、對后進生要多給與關心和幫助 ， 多給他們提供成功的機會 ， 激發其上進心 。鼓勵學生間的相互幫助 ， 使后進生樂于接受 。
8、努力提高自己的業務水平 ， 多讀書 ， 多查閱資料 ， 掌握先進的教學理念 。多聽課 ， 多評課 ， 汲取先進教師的教學經驗 ， 不斷完善自己的教學方法 。
五、時間安排
(一)克、千克、噸的認識3課時
(二)兩三位數除以一位數10課時
(三)對稱2課時
(四)兩三位數除以一位數8課時
(五)位置與變換4課時
實踐活動變化的影子1課時
(六)兩位數乘兩位數10課時
(七)長方形和正方形的面積10課時
實踐活動點擊雙休日1課時
(八)分數的初步認識5課時
(九)統計與可能性2課時
(十)總復習5課時
三年級數學的教學計劃2
一、學生情況分析：
在經過了一個學期的學習后 ， 學生在基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標 ， 對學習數學有一定的興趣 ， 大部分學生樂于參與學習活動 。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣 。
雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯 ， 但是成績不能代表他們學習數學的所有情況 ， 只有課堂和數學學習的活動中 ， 才能充分體現一個孩子學習的真實情況 。因此對這些學生 ， 應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持 ， 并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中 。
二、教材分析：
本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法 ， 兩位數乘兩位數 ， 小數的初步認識 ， 位置與方向 ， 面積 ， 年、月、日 ， 簡單的數據分析和平均數 ， 用數學解決問題 ， 數學廣角和數學活動等等 。
除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容 。位置的確認 ， 計算的算理 ， 時間的計算是本冊教材的教學難點 。
在數與計算方面 ， 這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識 。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能 ， 是進一步學習計算的重要基礎 。例如 ， 用兩位數除多位數 ， 每求一位商的步驟與用一位數除的步驟基本相同;又如 ， 兩位數乘兩位數是學習小數乘法的必要基礎 。
從本冊開始引入小數的初步認識 ， 內容比較簡單 。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題 ， 這部分知識的學習 ， 可以擴大用數學解決實際問題的范圍 ， 提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流 ， 進一步發展數感 ， 并為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊 。
在空間與圖形方面 ， 這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元 ， 這是這冊教材的另兩個重點教學內容 ， 為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材 。通過這些內容的學習 ， 讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等 。通過現實的數學活動 ， 讓學生獲得探究學習的經歷 ， 探索并體會引進統一的面積單位的必要性 ， 認識面積單位 ， 掌握長方形、正方形的面積公式 ， 進一步促進空間觀念的發展 。

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