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三年級數學教學工作計劃上冊 三年級數學教學工作計劃( 六 )

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三年級數學教學工作計劃6
一、學情分析
本班共有50個學生人 ， 從上學期考試成績分析 ， 學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較好 ， 口算、筆算驗算及脫式計算較好 。但粗心大意的還比較多 ， 靈活性不夠 ， 應用能力不夠強 。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣 ， 接受能力較強 ， 學習態度較端正 。也有部分學生自覺性不夠 ， 不能及時完成作業等 ， 對于學習數學有一定困難 。所以在新的學期里 ， 在端正學生學習態度的同時 ， 應加強培養他們的各種學習數學的能力 ， 以提高成績 。
二、教材分析
本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法 ， 兩位數乘兩位數 ， 小數的初步認識 ， 位置與方向 ， 面積 ， 年、月、日 ， 簡單的數據分析和平均數 ， 用數學解決問題 ， 數學廣角和數學活動等等 。
1、數與計算方面的
本冊教材安排的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步認識”三個單元 。
精心設計教學順序 ， 加大教學步子 ， 留給學生更大的探索和思考空間 。
不出現文字概括形式的計算法則 ， 充分調動學生已有的計算知識和經驗 ， 讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解 。
將計算作為解決問題的一個組成部分 ， 讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用 ， 進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具 ， 逐步形成——面對具體問題 ， 先確定是否需要計算 ， 再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等) ， 最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法
2、空間與圖形方面的
本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元 。
3、量的計量方面的
本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍 ， 除了面積(地積)單位的認識外 ， 還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法 。
4、統計知識方面的
在這一冊中 ， 教材一方面注意利用已有的知識學習新的統計知識——了解不同形式的條形統計圖 ， 介紹平均數的概念以及求平均數的方法;另一方面注意結合實際問題 ， 進一步教學根據統計圖表進行簡單的數據分析 ， 作出合理的推斷 。
5、用數學解決問題方面的
本冊教材安排用數學解決問題方面的內容 ， 主要有兩個單元 。一個是“解決問題”單元 ， 專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數學廣角”單元 ， 這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想 ， 并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題 ， 培養學生觀察、分析及推理的能力 ， 培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識 。
6、實踐方面的
本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數學實踐活動 。
三、教學目標
1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法 ， 會進行相應的乘、除法估算和驗算 。
2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數 ， 整十、整百數乘整十數 ， 兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十) 。
3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位) ， 初步知道小數的含義 ， 會讀、寫小數 ， 初步認識小數的大小 ， 會計算一位小數的加減法 。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向 ， 能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向 ， 并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖 ， 能描述行走的路線 。
5、認識面積的含義 ， 能用自選單位估計和測量圖形的面積 ， 體會并認識面積單位 ， 會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式 ， 會用公式正確計算長方形、正方形的面積 ， 并能估計給定的長方形、正方形的面積 。
6、認識時間單位年、月、日 ， 了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法 ， 會用24時計時法表示時刻 。

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