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三年級數學教學工作計劃上冊 三年級數學教學工作計劃( 十 )

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8、使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程 ， 體會數學在日常生活中的作用 ， 初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力 。
9、使學生初步了解集合和等量代換的思想 ， 形成發現生活中的數學的意識 ， 初步形成觀察、分析及推理的能力 。
10、使學生體會學習數學的樂趣 ， 提高學習數學的興趣 ， 建立學好數學的信心 。
11、使學生養成認真作業 ， 書寫整潔的良好習慣 。
四、教學措施
1、重視教學情景的創設 ， 關注學生的生活經驗 ， 提供豐富的感性材料 ， 加強學生的操作活動 ， 結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念 。
2、培養學生估測、估算的意識 ， 重視培養學生的估測、估算能力 。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算 ， 提高教學的實效性 ， 
4、運用“遷移”法進行教學 ， 培養學生舉一反三的能力 。
5、引導學生獨立思考、合作交流 ， 讓學生體驗探究的樂趣 。恰當、適時地運用小組合作學習方式 ， 重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力 。
6、重視直觀教學 ， 充分發揮教具、學具的作用 。
7、注重學生對計算過程和方法的理解 ， 抓住重點 ， 突破難點 ， 使學生打下扎實的知識基礎 。
8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程 ， 主動建構數學知識 。
三年級數學教學工作計劃9
一、指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎 ， 提供學生熟悉的具體情景 ， 以幫助學生理解數學知識 。
2、增加聯系實際的內容 ， 為學生了解現實生活中的數學 ， 感受數學與日常生活的密切聯系 。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容 ， 激發學生的學習興趣 ， 獲得愉悅的數學學習體驗 。
4、重視引導學生自主探索 ， 合作交流的學習方式 ， 讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習 。
5、把握教學要求 ， 促進學生發展適當改進評價學生的方法 ， 比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等 。
二、學情分析
本學期任教二年級 ， 經過一年多的學習 ， 大部分的學生逐步養成了較好的學習習慣 。但部分學生活潑好動 ， 學習習慣較差 ， 上課時注意力不易集中 ， 課堂中學生參與教學活動較被動 。還有一些學生作業時常要拖拉 ， 學習上有較大的困難 。大多學生學習習慣較好 ， 上課思維活躍 ， 敢于大膽發言 。但有的學生有粗心的現象 ， 還有幾位學生學習自覺性還不夠 ， 需要加強平時督促 ， 特別注意對學習有困難的學生 ， 使我我班繼續保持優勢 ， 并在此基礎上使每個班級總體水平進一步提高 。
三、教學目標
(一)知識與技能
1、通過數數認識千以內的數;認識質量和質量單位千克、克;能熟練的口算表內乘除法;掌握百以內數加減法和千以內簡單加減法的口算技能 。
2、經歷觀察幾何體的過程 ， 了解簡單幾何體和從不同方面觀察到的圖形;經歷認識長方形、正方形、平行四邊形的過程 ， 了解長方形、正方形的一些特征 ， 獲得初步的識圖、作圖等技能 。
3、對數據的收集、整理、描述和分析過程 ， 會用統計圖描述和表示一些數據 。
(二)情感與態度
1、學生在老師的指導下 ， 能從日常的生活中發現并提出簡單的數學問題 ， 有主動探究學習的愿望 。
2、學會與人合作 ， 并體會與他人合作的重要性 。
3、使學生經歷觀察、操作、歸納的數學活動的過程 ， 了解同一問題可有不同的解決方法 ， 并感受到數學思考過程的合理性 。
4、形成良好的學習習慣 。
四、教學重點、難點
1、了解長方形、正方形的一些特征 ， 獲得初步的識圖、作圖等技能 。
2、掌握百以內數加減法和千以內簡單加減法的口算技能 。
3、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗 ， 會用統計圖描述和表示一些數據 。
五、教學措施
1、認真學習教育教學改革的新理念 ， 通過不斷的學習 ， 更新自己的觀念 ， 嘗試于實際教學之中 ， 完善自己的教學 ， 使自己在教學上能有所提高 。

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