這兩天在追《小別離》， 繼《歡樂頌》之后， 就沒再看過電視劇了 。 而這部劇只看了一眼我就被深深吸引了 。
看到目前我有兩點搞笑的認知， 一是曾經那樣叛逆父母的我們， 如今也成了被叛逆的父母；二是你現在對孩子造成的那些不良情緒， 在青春期他會用“叛逆”的形式， 如數奉還 。
什么樣的孩子青春期叛逆嚴重？
我們發展心理學的老師說， 孩子在成長的過程中， 有好幾個關鍵期， 而這些關鍵期沒過渡好， 孩子積壓起來的不良情緒， 會在青春期得以爆發 。
看到黃磊和海青抱頭痛哭的那段， 我深深領悟了這句話 。 并且一陣后怕， 然后就反思自己的所作所為， 決定盡力做一個和顏悅色， 不搞家長特權制的媽媽 。
劇中一直盡力在女兒和妻子之間斡旋的方圓說：“我覺得以前的日子每一天都是一樣的， 怎么到了青春期突然都變了？這青春期也來的忒猛了！”
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是啊， 孩子在我們猝不及防中就長大了 。
孩子人生的兩次叛逆期分別是三歲左右和青春期 。 二者的不同在于第一叛逆期是因為孩子有了“長大感”， 他要求行為上的獨立；而第二叛逆期， 孩子有了“成人感”， 要求思想和人格方面獨立 。
現在涵涵就處于第一叛逆期， 什么都要自己做， 之前不讓她做的事情， 她會理直氣壯地說：“我現在已經長大啦， 可以做了！”
第一叛逆期的孩子， 他們反抗父母的控制， 包辦等 。 所以， 我們這時就盡量去放手， 不要越俎代庖 。
第二叛逆期的孩子要求社會地位平等， 人格受到尊重， 那么這時我們就不能搞家長特權 。
孩子還小的時候， 即使有不良情緒， 也會屈服于家長的權威， 等青春期了， 他有“成人感”了， 就不會屈服了 。
所以， 長期被家長專制壓制的孩子， 青春期會更容易叛逆 。 那么親愛的， 你知道該怎么做了吧？
一個家要有規則， 更要有親子關系
這個小標題是劇中黃磊勸海清時說的， 我深以為然 。 也在很多文章中強調過這點 。 父母和孩子不是上下級的關系， 也不是老師和學生的關系 。 而是親子關系， 那么你就不能單單靠冷冰冰的規則去約束孩子， 讓他感受不到愛 。
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所以， 一個家里的規則不要太多， 孩子事事都受限制， 那肯定有不良情緒積壓， 到時候不嚴重叛逆才怪呢！
還有一點是， 在制定規則的時候， 最好能夠家長和孩子一起來制定 。 這樣讓孩子充分參與進來， 一方面能讓他更了解規則， 知道底線在哪里？另一方面， 也防止我們搞家長專制 。
最后就是遵守規則上的靈活性， 比如今天孩子心情很煩躁， 你就非得按規則來， 肯定會起沖突， 很多事是可以緩一緩的 。
對了， 還有規則肯定要有懲罰也有獎勵， 不能只罰不獎， 好像孩子做好了就是應該的， 做不好就千錯萬錯 。 而且從心理學的角度講， 你的獎勵只會強化孩子的好行為 。 試想， 當一種好行為， 變成一種好習慣， 規則是不是就內化到心里去了？
多少叛逆， 都是以愛之名種下的？
不知道當了父母后， 你有沒有發現， 你越是有“我是為你好”的心理， 親子關系就“越不好” 。
《小別離》中， 每次海清陪朵朵做作業時， 我就想起我一個姐姐發的朋友圈：不談學習時， 母慈子孝， 連摟帶抱 。 一涉及學習， 就雞飛狗跳， 烏嗷喊叫 。 前一秒如膠似漆， 后一秒如臨大敵 。 真真是愛恨就在一瞬間?。?
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在劇中， 張小宇有一句經典臺詞， 說：“家長會就跟小三一樣， 都是破壞家庭關系和諧的！”
其實， 家長會是不是小三， 關鍵在于家長聽到老師匯報后的態度 。 是責罵痛斥， 還是跟他一起做錯題研究， 分析失敗的原因， 吸取失敗的教訓 。
同樣， 寫作業也一樣 。 我們要學會控制自己的洪荒之力， 當熊孩子實在激怒我們時， 多念幾遍“我生的！我生的！我生的！”， 或者多想想他熟睡時的可愛模樣 。 實在不行沖進衛生巾洗把臉 。 當然控制不住發了火時， 也不要去自責， 去為此焦慮， 該翻篇時要翻篇 。 一家人哪來隔夜仇？
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