實踐是課堂教學的重要組成部分，是檢驗學生學習狀況、鞏固課堂教學成果、化知識為能力的重要手段，是培養學生能力、發展學生智力的重要途徑 。一般來說，練習有兩種形式:課堂練習和作業 。
課堂練習是教師根據教學內容和目的，有計劃、有目的、有針對性地組織的訓練活動 。它穿插在教學過程中，對理解、鞏固和運用知識，將知識轉化為能力起著極其重要的作用 。測試學生的學習情況是最好的方式，所以課堂作業的選擇要與課本練習緊密結合，既要基礎，又要典型，還要新穎 。需要特別注意的是，作業要分層次布置，讓各個年級的學生都能完成和發展，杜絕“一刀切”的習慣 。
課外作業是一個提高效率的過程，是課堂知識的延伸和強化 。所以在布置作業時，也要精心設計，堅決避免重復關注 。和課堂作業一樣，我們不能“一刀切” 。同時也要加強對作業完成情況的檢查，防止部分學生偷懶 。作業中的共性問題要全班認真講解，個別問題要單獨解決，學生學習中的問題千萬不能積壓 。
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