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不同年齡段孩子的心理特點及溝通方式( 六 )

母嬰育兒溝通方式


如果在高三沖刺中還能夠部分學科有所突破 ， 就會考得非常理想 ， 所以均衡發展是取得高考好成績的基礎 。
提前備考——高考考的是整個高中三年的知識 ， 而不只是高三的知識 。
不要認為高考就是高三的事情 ， 其實每個階段都是在備考 ， 都是在為高考打基礎 ， 高二尤其如此 。
強化基礎——高一的很多知識是在以后的學習中必須要用到的基礎知識 ， 所以如果發現高一的部分知識沒有完全掌握 ， 千萬不能等到高三復習的時候再去解決 ， 要盡快補上 ， 使自己高二高三的學習更加順暢 。
12.高中三年級
心理特點及溝通方式
心理特征
此階段孩子的社會意識已經接近成熟 ， 并逐漸形成自己的人生觀和價值觀 ， 對社會現實問題有自己的獨立見解 。
隨著備考時間的減少 ， 在思想壓力和心理上的波動都會比較突出 ， 出現信心型、迷茫型、放棄型三種形式的分化 。
信心型的孩子：在思想上有明確的目標和遠大的理想 ， 有濃厚的學習興趣 ， 有良好的心理素質 ， 基礎扎實 ， 方法科學 ， 學習能力強 ， 各科平衡發展 ， 歷次考試成績穩定 ， 對高考充滿信心 。
迷茫型的孩子：在思想上渴望考入理想大學 ， 但由于基礎不扎實 ， 學習方法不當 ， 成績經常被動 ， 從而導致思想不穩 ， 當成績不進步或下降時 ， 比較消極 。 考試進步時 ， 又充滿斗志 。 自感考大學有難度 ， 對前途感到迷茫 。
放棄型的孩子：基礎太差 ， 或者經過努力 ， 但成績沒有進步 ， 或者學科發展很不平衡 ， 思想進入“考大學沒指望”的誤區 ， 以致成績越來越差 ， 甚至最關鍵的時候自暴自棄 。
溝通方法
通過與老師和孩子的溝通 ， 了解孩子的當下情況 。
家長在調整自己心態的同時 ， 多關注孩子心理狀態 ， 切勿因自己的焦慮影響到孩子 。
給孩子提供力所能及的幫助 ， 重視孩子的營養健康 。
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最后 ， 家長們要有感知孩子情緒變化的能力 ， 如果遇到困難 ， 應及時尋求專業支持 。
如果出現以下感受或狀況 ， 并持續超過2周以上 ， 請盡快就醫或尋找專業心理咨詢師求助：
難以入睡或易驚醒 ， 持續的睡眠質量差
較長時間感覺驚恐不安 ， 失去安全感
對自己或是其他任何人失去信心
感覺無助、感覺空虛、情緒持續低落
感覺自己變得遲鈍及麻木
不想和他人交流 ， 變得內向 ， 感覺非常孤獨

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