1. 首頁 > 生活百科 > >

人教版五年級數學下冊教學計劃 新人教版五年級數學下冊旋轉教案文案

生活百科旋轉

教案是一個老師教學的總體設計，是實施教學任務的主要依據 。教師可以根據自己的教案更加順利的完成教學 。所以，教案對于教師是非常重要的!今天小編在這里給大家分享一些有關于新人教版五年級數學下冊旋轉教案最新文案，希望可以幫助到大家 。
新人教版五年級數學下冊旋轉教案最新文案1
教學目標：
1.進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質 。
2.通過觀察、想象、分析和推理等過程，獨立探究、增強空間觀念 。
3.讓學生體會圖形變換在生活中的應用，利用圖形變換進行圖案設計，感受圖案帶來的美感和數學的應用價值 。
教學重點：
理解、掌握旋轉現象的特征和性質 。
教學難點：

理解、掌握旋轉現象的特征和性質 。
教學過程：
一、情景導入
1.教師用課件演示：(1)鐘表的轉動;(2)風車的轉動 。
提問：觀察課件的演示，你看到了什么?
學生在交流匯報時可能會說出
(1)鐘表上的指針和風車都在轉動;
(2)鐘表上的指針和風車都是繞著一點轉動;

(3)鐘表上的指針沿著順時針方向轉動，風車沿著逆時針方向轉動 。
教師：像鐘表上指針和風車都繞著一個點或一個軸轉動的這種現象就是旋轉 。(板書課題：圖形的旋轉變換)
2.提問：旋轉現象有幾種情況?
生回答后板書 。
3.師：在日常生活中你在哪些地方見到過旋轉現象?學生自己舉例說一說 。
二、新課講授
出示課本第83頁例題1的鐘面 。
(1)觀察，描述旋轉現象 。
觀察：出示動畫(指針從12指向1)，請同學們仔細觀察指針的旋轉過程 。
提問：誰能用一句話完整地描述一下剛才的這個旋轉過程?
(教師引導學生敘述完整)

觀察：出示動畫(指針從1指向3) 。
提問：這次指針又是如何旋轉的?
觀察：出示動畫(指針從3指向6) 。同桌互相說一說指針又是如何旋轉的?
提問：如果指針從“6”繼續繞點O順時針旋轉180°會指向幾呢?
(2)教師：根據我們剛才描述的旋轉現象，想想看，要想把一個旋轉現象描述清楚，應該從哪些方面去說明?
小結：要把一個旋轉現象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉，運動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉圍繞的點，方向以及角度 。
四、課堂練習
完成課本第85頁練習二十一的第1~3題 。
五、課堂小結
同學們，通過今天這節課的學習活動，我們知道要把一個旋轉現象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉，運動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉圍繞的點，方向以及角度 。
教學板書：
旋轉
順時針旋轉
逆時針旋轉
相對應的點到O點的距離都相等 。
新人教版五年級數學下冊旋轉教案最新文案2
教學目標：
1.通過欣賞與設計圖案，使同學進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉等現象 。
2.欣賞美麗的對稱圖形，并能自身設計圖案 。
3.同學感受圖形的美，進而培養同學的空間想象能力和審美意識 。
【人教版五年級數學下冊教學計劃 新人教版五年級數學下冊旋轉教案文案】重點難點：
1.能利用對稱、平移、旋轉等方法繪制精美的圖案 。
2.感受圖形的內在美，培養同學的審美情趣 。
教學準備：幻燈片、課件 。
教學過程
一、情境導入
利用課件顯示課本第7頁四幅美麗的圖案，配音樂，讓同學欣賞 。
二、學習新課
(一)圖案欣賞：
1、伴著動聽的音樂，我們欣賞了這四幅美麗的圖案，你有什么感受?
2、讓同學盡情發表自身的感受 。
(二)說一說：
1、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉得到的?
2.上面哪幅圖是對稱的?先讓同學邊觀察討論，再進行交流 。
三、鞏固練習
(一)反饋練習：
完成第8頁3題 。
1、這個圖案我們應該怎樣畫?
2、仔細觀察這幾個圖案是由哪個圖形經過什么變換得到的?
(二)拓展練習：
1、分別利用對稱、平移和旋轉創作一個圖案 。
2、 交流并欣賞 。說一說好在哪里?
四、全課總結
對稱、平移和旋轉知識廣泛地應用于平面、立體的建筑藝術和幾何圖像上，而且還涉和到其它領域，希望同學們平時注意觀察，都成為杰出的設計師 。
五、安排作業：
教材第9頁第5題 。
板書設計：
欣賞和設計
圖案1 圖案2

推薦閱讀