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人教版九年級物理電功率教案 物理九年級電功率復習教案

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在教學中我們嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索中學物理快樂課堂，中學階段物理教學的目的是：激發學生學習物理的興趣，培養學生學習物理的積極性，使他們樹立學習物理的自信心 。下面是小編為大家整理的5篇物理九年級電功率復習教案內容，感謝大家閱讀，希望能對大家有所幫助！
物理九年級電功率復習教案1
●教學目標：一、知識目標：1.學生認識物理是有趣的、有用的 。對物理研究及物理應用有初步印象，激發學生的學習興趣 。
2.步了解學好物理應注意的事情 。
二、能力目標：1.過觀察和實驗，學習初步的探究問題的方法 。
2.過本節課的學習，培養初步的觀察能力、分析能力 。
三、德育目標：1.發學生對物理的學習興趣，培養學生熱愛科學的精神，發現科學實驗帶來的樂趣 。
2.共同完成的觀察及實驗中，學會和同伴的協作和配合 。
●教學重點：通過觀察、討論、實驗，激發學生學習物理的興趣和愿望 。

●教學難點：能從看到的現象中提出問題 。
●教學方法：討論法、實驗法、觀察法 。
●課時安排：1課時
●教學過程
一、教師自我介紹
二、引入
[師]從這個學期開始我們學習一門新課——物理 。請同學們觀看漂亮的章首圖，然后聽一位同學帶感情地朗讀配文 。
三、進行新課

[師]科學之旅的第一站，先請同學們觀看幾個有趣的實驗 。
[演示]課本圖0.1-1實驗[演示]課本圖0.1-2實驗 。
教師邊演示，邊引導學生觀察分析實驗現象 。
教師再演示書本的幾個[想想做做]
1.放大鏡看自己的手指紋：是放大的;再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的 。
2.乓球會落下嗎?
[師]以上的這些實驗有趣嗎?
[板書]物理是有趣的
[板書]物理學的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現象
[師]這些現象不僅有趣且都包含一定的科學道理，以后的學習中我們會逐漸弄清楚其中的奧秘 。
物理學不僅有趣，而且非常有用：

[板書]怎樣學習物理 。
[板書](1)勤于觀察、勤于動手
[板書](2)勤于思考、重在理解
[板書](3)聯系實際，聯系社會
四、小結
物理學是有趣的，有用的 。學習物理要用自己的眼睛仔細觀察周圍的生活，從中發現問題、提出假設、大膽猜想、善于動手、勇于實踐，才能最終發現事物的發展規律，才能在“真理的大海”中勇往直前 。
五、布置作業(略)
六、板書設計
物理九年級電功率復習教案2
一、基本說明
1、本教學設計參與人員基本信息作者
2、教學內容
1)所用教材出版單位：人民教育出版社
2)年級或模塊：九年級
3)所屬的章節：第十六章第三節
4)教學時間45分鐘
二、教學設計
1、教學目標
知識與技能：了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種屬性;會查比熱容表 。
過程與方法：通過探究，比較不同物質的吸熱能力;嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象 。
情感、態度與價值觀：利用探究學習，培養實踐能力和創新精神 。
2、內容分析
教材是在學生學習了熱傳遞、熱量知識的基礎上，進一步研究物體溫度升高時吸收熱量多少與哪些因素有關，從而提出了比熱容的概念，它是本章的重點知識 。本節教材是從學生的日常生活常識出發提出問題，經過探究活動得出結論，并應用探究所得解決實際問題，新教材更為關注的是學生的生活體驗和實驗探究 。本課時教學內容主要是比熱容的概念的建立，這是下節課進行熱量計算的基礎 。應把探究不同物質的吸熱能力，作為本節教學的重點 。由于比熱容的概念內涵較深、外延較廣，涉及熱量、溫度變化、質量三重概念間的關系，學生往往難以理解，所以對比熱容概念的理解，以及應用比熱容的知識來解釋自然現象、解決實際問題，則是學生學習的難點 。
3、學情分析
從學生角度看，學生已基本掌握探究的程序，基本掌握了控制變量、轉換、比值定義等方法的運用，本節的探究活動教材采用的是一種部分探究方式，充分發揮學生的主動性和創造性，讓學生在探究活動中切實體驗物質的熱屬性，以加深學生對比熱容概念的理解 。
4、設計思路
主要采用科學探究等方法開展本節教學，探究中用到了控制變量法、轉換法，給比

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