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初三歷史教學反思50篇 初三歷史教學反思總結5篇

生活百科總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧 。接下來給大家帶來初三歷史教學反思總結，希望能給您大家帶來幫助 。
初三歷史教學反思總結1
不知不覺，繁忙而充實的初三下學期歷史教學工作已宣告結束 。靜夜捫心，反思艱辛的半年，既有成功的收獲，也有些許遺憾 。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高 。
一、統籌規劃，全盤考慮 。
古人云：“凡事預則立，不預則廢” 。歷史學科在制定復習計劃時，力爭做到統籌規劃，適時調整 。
1、統籌規劃，靈活調整 。歷史學科在初三年級要完成兩本書的新課學習 。按照既往經驗是上學期趕新課，下學期專門復習 。但去年受制于國家教材修訂的政策影響，定版的下冊教材遲遲未能面世，而網上流傳的各種版本又是五花八門，難以選擇 。針對這種情況，我們備課組經過集體協商后，一致決定九年級上學期，趕在11月中旬先完成上冊書新課學習任務 。剩余時間，即著手復習中國古代史內容 。待到來年新學期開始，新教材正式下發后，再結合我省當年《中考說明》的要求，對九年級下冊內容再展開學習 。此時新課學習與復習提高一遍過 ?！吨锌颊f明》中不做要求的內容，學生自學，《中考說明》中的次要內容、簡單學習，《中考說明》中的重點內容，注意拓展廣度，加強深度，重點學習 。實踐證明，這一做法是成功的，為畢業復習節省了寶貴的時間，提高了學習的效率 。
2、及早動手，搶占先機 。我們在九年級上學期新課學習時，為學生選擇配套習題時，就直接選擇符合中考要求，難度較深，能力要求較高的中考試題 。力爭做到一步到位 。
二、精講精練，提高實效 。

“打蛇打七寸，擒賊先擒王” 。歷史學科力爭在復習中將有限的時間用在重點內容上，精講精練 。
1、研究考題，區分考點 。整個初三復習中，歷史學科可能是復習任務最艱巨的學科，面對6本書，200多個大小考點，但每周只有四節課，而且隨著后期各項考試的展開，課時又減少不少 。在講課過程中，重點講分值高的必考考點和?？伎键c，常規講分值小的必考考點和?？伎键c，簡略講選考考點 。這樣既保證了復習的廣度深度，也提高了復習的效率，節約了寶貴的時間 。同時，講解時主要抓階段特征，進行縱橫對比，中外聯系，幫助學生建立起一個相互勾連的知識網絡，讓學生能提綱挈領的掌握歷史發展的脈絡 。
2、精選作業，限時完成 。整個初三學年，我們歷史學科只選擇了《試題研究》一本復習資料，但力求把它用好用實 。在每次布置課后作業時，并非全面撒網，而是根據當日所學內容，精心選擇練習題目，學生回家后限時獨立完成 。
3、習題講評，注重方法 。習題講解時，將選擇題分成不同類型，反復講解各種類型選擇題的具體解法 。講解非選擇題時，要求學生先判斷該題所考知識點以及具體的考察方式，再針對具體的考察方式給出相應的解題方法，甚至將這些方法總結成順口溜，如“原因找前影響后，政經思文相結合，影響注意點線面”等等 。注重學生在學會知識的同時，掌握解題方法，提高分析能力 。
4、重視卷面，樹立典范 。歷史學科是書寫量較大的文科學科之一，學生的卷面呈現對閱卷人的賦分評判有著重要影響 。因此在前幾次?？荚嚲碇v評時，老師都要向學生展示一張自己手工書寫的答題卡，做到字跡工整，層次分明，序號排列，分點結合;后期電腦閱卷后，我們都會精心挑選得分較高、答題規范的學生答題卡，向學生展示，幫助學生建立規范答題的習慣，提高得分率，避免不必要的失分 。
三、組內協作，齊心合力 。
“民齊者強” 。在復習計劃的制定，復習方案的落實，充分發揮集體的智慧，組內幾位老師齊心合力，相互協作 。
1、合作命題，精益求精 。每次月考命題時，一位老師主命，其他老師負責審題，反復推敲，精益求精，力爭力求命題的質量達到中考的要求，提高考試的效率 。

2、題型講解，各展所長 。初三復習，我們認為基本上可以說是放兩頭抓中間 。前面的好學生，不需要教師太過費心，他們會主動跟著老師認真學習 。而后面的一些學困生因基礎太差，欠賬太多，跟不上,老師費力再多也成效不大 。真正需要教師費力用心的則是那些有一定潛能的中等生 。歷史學科由于受限于課時較少、內容較多的客觀條件，無法獨立開展抓中等學生的專門教學活動 。但我們充分利用學校統一的補差課時，開展提升中等生解題能力的專題教學 。我們在補差教學中，以往年中考真題為素材，精心編制練習資料，并且在習題講評時，打破常規，一改往年每位老師選擇一個題型，并將該題型下的所有題目全部講完的做法 。而是積極創新，要求三位老師每種題型都要選擇相應的題目進行講解講評，這樣雖然加重了教師的備課工作量，但能讓不同老師的學生能夠從其他教師那里學到更適合自己的解題思路、答題方法、書寫程序，實現博采眾家之長，成就個人風范 。學生反饋，反響不錯，效果良好 。

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