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初三歷史教學反思50篇 初三歷史教學反思總結5篇( 四 )

生活百科總結


(2)指導學生做好材料解析題 。注意訓練學生從材料中獲取有效信息，培養學生歸納概括`能力 。今年中考材料題占22分，有的材料答案就直接從材料中得出，有的材料從書本可以找到答案，有的答案要從材料或圖片中獲取信息，歸納概括得出答案，這就必須培養學生的歸納概括能力 。具體做法：
①要求學生認真閱讀材料，
②帶著問題看材料結合所學知識來回答問題
③對初三年學生，要注意培養學生帶著問題閱讀材料，從材料中提取信息的能力 。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
初三歷史教學反思總結4
一、教學反思：
本期擔任城北中學九年級四個班歷史教育教學工作，教學工作中認識到：教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的 。有教者就必然有學者，學生是教學的主體 。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要 。最初教學的時候，我對了解學生的學情對教學的重要性認識不夠，,只是專心研究書本、教材、想方設法令課堂生動，結果是有的學生不易接受. 。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應;另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數，尖子生相對極少 。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點 。從而使教學效果不理想，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響 。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證. 。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性 。我明白到備課的重要性 。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工 。雖然辛苦，但事實證明是值得的 。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺 。相反，如果沒有認真備課，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好 。由此相比可見，認真備課對教學十分重要 。
二、本學期主要工作：
1、凸現現代課程理念，促進學生的全面發展，個性發展和終身發展 。本學期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習 。
2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態度，學習動機，興趣,愛好及方法等 。
3、針對各種可能出現的問題，課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業、或營造情景 。
4、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課 。聽課節數達10節以上 。
5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,.
6、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能 。
三、取得的主要工作成績：
1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎 。
2、課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識 。
3、指導年輕教師的教學工作，多次獲得好評 。
四、存在的不足：
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整 。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多 。
五、今后努力的方向：
1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生 。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識 。
3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容 。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴 。
初三歷史教學反思總結5
回顧本學期的教育教學工作，我能嚴守師德，對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作 。經過一個學期的努力，獲取了一些教學經驗 。希望能通過總結，做到揚長避短，在今后的工作中爭取更大的進步 。
一、自我嚴格要求：
作為畢業班的歷史課任教師，我明白自己擔負的重任及教學任務，故在課前認真備課，多方面去搜集相關資料、習題;為了提高每節課教學質量，除注重研究教材，把握好基礎，重難點外，還采用其他的教育方式來培養調到學生的學習興趣，提高45分鐘教學質量;每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真編寫教案 。

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