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初中歷史教師工作個人總結 歷史教師教學工作個人總結

生活百科總結

當前的歷史教學開始向專題化、模塊化轉變 ， 文字史料也是考查學生歷史能力的重點 ， 也是突破歷史學習的關鍵 。下面是小編收集推薦的歷史教師教學工作個人總結 ， 歡迎閱讀參考 。
歷史教師教學工作個人總結1
X年的這一學期以來 ， 我積極響應學校學習杜郎口改革 ， 勤勤懇懇 ， 扎扎實實 ， 腳踏實地地做好一個教師的本職工作 ， 認真備課、上課、聽課、評課 ， 及時批改作業、講評作業 ， 做好課后輔導工作 ， 并注重博采眾長 ， 廣泛涉獵知識 ， 嚴格要求自己 ， 尊重學生 ， 使自己教有所思 ， 學生學有所得 ， 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟 ， 并順利完成教育教學任務 。下面一一說明：
1、備課
上好課的前提是做好課前準備 ， 不打無準備之仗.為此我積極響應學校提前一周備課的要求 ， 認真備課鉆研教材 ， 教參和教學大綱 。虛心向前輩老師學習、請教 ， 力求吃透教材 ， 找準重點、難點 ， 并利用網絡查閱資料 ， 集中別人的優點確定自己的教學思路 ， 以此確定預習和展示的問題 ， 就能夠契合學生的心理和性格實際 ， 并對即將上的課作出預想 ， 以作到有備無患 。有時為了能夠讓學生更好的把握知識 。還“違規”預想把手機帶進課堂 。如在準備《改革開放》這節課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌
2、上課
上課時認真講課 ， 精講精練 ， 語言簡潔不羅嗦 ， 力求抓住重點 ， 突破難點 ， 把時間控制在15分鐘以內 。 ， 從學生的實際出發 ， 注重調動學生學習的積極性和創造性思維 ， 注重問題的梯度性和學生的主體性 ， 并著力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力 ， 運用多種教學手段 ， 調動學生的興趣和思維 ， 變“要我學”為“我要學” ， 注意觀察學生的反映 ， 做到及時的反饋 。注意自己的角色轉換 ， 當學生進行預習時 ， 自己應是引導者;當學生進行小組間的討論時 ， 應該是參與者;當學生討論或展示完畢時 ， 自己應該作出小結 ， 是歸納者 。
3、輔導和作業

學校改革嘗試階段 ， 所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度 ， 加上本學期的時間比較短 ， 所以課程安排很緊 。我作為一名歷史教師 ， 本來是沒有晚自習的 ， 為了能順利完成教學任務結束進度 ， 向學校每班要了一節晚自習 ， 這樣一來 ， 我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環節 ， 累是累點 ， 但是很值得 ?？偟膩碚f ， 我這學期忙碌并快樂著 ， 因為忙碌所以充實 ， 因為充實 ， 我感受著自己的不斷成長 。作業方面根據學校精講精練的要求 ， 精心地挑選 ， 適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業 。決不布置重復的、無意義的機械作業并做到及時批改、認真糾錯 ， 發揮查漏補缺鞏固知識的作用 。
4、課外
除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業外 ， 我積極參與聽課、評課 ， 虛心向同行學習教學方法 ， 博采眾長 ， 來提高自己的教學水平 。另外我還注重多方面培養自己的個人素養 ， 每天堅持練字半小時以上 。找時間到圖書館借書看書 ， 擴寬知識視野 ， 學習教育理論 ， 不斷為教學內容注入新鮮血液 ， 厚實自己的知識體系和理論底蘊 。回家后還會打開電腦 ， 進入《教育在線》 ， 學習前輩們的精髓 ， 再打開自己的個人博客 ， 涂鴉自己的教學所思 ， 感受著成長的無限快樂和美好!
5、考勤方面
我認為教師的職業是神圣的 ， 任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工 。否則該如何“德高為師身正為范”做學生的表率?我嚴格的履行著教師的職業操守 ， 除了結婚那幾天公假外 ， 從沒有擅自請假或遲到或曠工等 。在這方面 ， 學校的田校長做得特別好 ， 我們還提的出什么怨言?

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