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初中歷史教師工作個人總結 歷史教師教學工作個人總結( 三 )

生活百科總結


四、本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練 ， 課堂上做到計算機教學工作精講精練 ， 注重對學生能力的培養 。
2、對差生多些關心 ， 多點愛心 ， 再多一些耐心 ， 使他們在對計算機的認識上有更大進步 。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育 ， 使學生不僅在班級集中注意力學習 ， 在機房上機時也要按規定嚴格約束自己 。
4、利用各種教學方法 ， 提高學生注意力 。
以上是本人在本學年信息技術教學工作中的總結 。社會在發展 ， 時代在前進 ， 學生的特點和問題也在發生著不斷的變化 。教育教學工作 ， 是一項常做常新、永無止境的工作 。作為教育工作者 ， 必須以高度的敏感性和自覺性 ， 及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題 ， 掌握其特點 ， 發現其規律 ， 盡職盡責地做好工作 ， 我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流!”為目標 ， 踏實工作 ， 服務于教 ， 努力為學校的發展貢獻自己的一份力量 。
歷史教師教學工作個人總結3
本學期 ， 我適應新時期教學工作的要求 。從各方面嚴格要求自己 ， 積極參加教研組內的教研活動 ， 主動向其他教師請教 ， 結合本校的實際條件和學生的實際情況 ， 勤勤懇懇 ， 兢兢業業 ， 使教學工作有計劃 ， 有組織 ， 有步驟地開展 。立足現在 ， 放眼未來 ， 為使今后的工作取得更大的進步 ， 現對本學期教學工作做出總結 ， 希望能發揚優點 ， 克服不足 ， 總結經驗教訓 ， 繼往開來 ， 以促進在教學工作更上一層樓 。
一、認真備課 ， 備學生、備教材、備教法 。
我根據教材內容及學生的實際 ， 設計課的類型 ， 擬定采用的教學方法 ， 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄 ， 認真寫好教案 。每一課都做到“有備而來” ， 每堂課都在課前做好充分的準備 ， 并制作多個課時的課件 ， 課后及時對教學進行反思 ， 適時調整教學思路和教學方案 ， 并認真按搜集每課書的知識要點 ， 做好復習工作 。
二、增強上課技能 ， 提高教學質量 。
為了更好地提高教學質量 ， 使知識清晰化 ， 條理化 ， 準確化 ， 條理化 ， 準確化 ， 情感化 ， 生動化 ， 做到線索清晰 ， 層次分明 ， 言簡意賅 ， 深入淺出 ， 我積極參加學校以及晉江市舉辦的各類信息技術能力培訓 ， 以提升自己運用現代教育技術的能力 ， 以此豐富之際的教育教學手段 ， 并且在課堂上特別注意調動學生的積極性 ， 加強師生交流 ， 充分體現學生的主作用 ， 讓學生學得容易 ， 學得輕松 ， 學得愉快;注意精講精練 ， 在課堂上老師講得盡量少 ， 學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力 ， 讓各個層次的學生都得到提高 。
三、虛心請教其他老師 。
在教學上 ， 有疑必問 。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見 ， 學習他們的方法 ， 同時 ， 多聽老師的課 ， 做到邊聽邊講 ， 學習別人的優點 ， 克服自己的不足 ， 并常常征求其他老師意見 ， 改進工作 。
四、積極推進素質教育 。
目前的考試模式仍然比較傳統 ， 這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上 ， 為此 ， 我在教學工作中注意了學生能力的培養 ， 把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來 ， 在知識層面上注入了思想情感教育的因素 ， 發揮學生的創新意識和創新能力 。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養 。
五、狠抓學風 。
【初中歷史教師工作個人總結 歷史教師教學工作個人總結】首先 ， 我是本年段的下年段行政 ， 學生大都比較重視本學科 ， 上課的時候比較認真 ， 大部分學生都能專心聽講 ， 課后也能認真完成作業 。但有為數不少的學生 ， 因為怕被責備 ， 學習上存在的問題不敢問老師 ， 這樣就嚴重影響了成績的提高 。對此 ， 我狠抓學風 ， 在各班級里提倡一種認真、求實的學風 ， 鼓勵學生積極主動地學習 。與此同時 ， 為了提高同學的學習積極性 ， 開展了學習競賽活動 ， 在學生中興起一種你追我趕的學習風氣 。其次 ， 我在教學過程中 ， 經常會穿插一些有趣的歷史典故 ， 大部分同學對本學科還是很感興趣的 ， 學習勁頭也濃 ， 大部分學習考試成績都不錯 ， 只有少數同學會不及格 ， 我找來差生 ， 了解原因 ， 有些是不感興趣 ， 我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事 ， 提高他們的興趣;有些是沒有努力去學 ， 我提出批評以后再加以鼓勵 ， 并為他們定下學習目標 ， 時時督促他們 ， 幫助他們;一些學生基礎太差 ， 抱著破罐子破摔的態度 ， 或過分自卑 ， 考試怯場等 ， 我就幫助他們找出適合自己的學習方法 ， 分析原因 ， 鼓勵他們不要害怕失敗 ， 要給自己信心 ， 并且要在平時多讀多練 ， 多問幾個為什么 。同時 ， 一有進步 ， 即使很小 ， 我也及時地表揚他們 。

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