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初中歷史教師工作個人總結 歷史教師教學工作個人總結( 四 )

生活百科總結


通過一學期努力 ， 我能制定好復習計劃 ， 并認真備好復習課 ， 培養好尖子生 ， 提高中等生 ， 幫助差生 。但由于本學期授課時間較短 ， 一部分學生接受能力較差 ， 學習自覺性不高 。加上本人對才疏學淺 ， 加之年段工作繁雜 ， 無暇顧及整個年段面積較廣的差生 ， 使考試成績受到了一定程度的影響 。
走進21世紀 ， 社會對教師的素質要求更高 ， 在今后的教育教學工作中 ， 我將做好以下幾點：
1、相信每一個學生可以教好 。
2、從頭規范學生行為 ， 教會學生學習 。
3、輔導學習基礎差的學習 ， 力求日日清 ， 周周清 ， 月月清 。教師講課的起點是學習基礎差的學生 ， 提問重點也是學習基礎差的學生 。
我相信只要樹立新型教育觀 ， 用先進的理論指導教學實踐 ， 一點點地學 ， 一步一個腳印 ， 在領導的支持下 ， 在其他老師的幫助下 ， 苦心鉆研 ， 銳意改革 ， 相信明天會更好 ， 定能在內中創造出更輝煌的明天 。
歷史教師教學工作個人總結4
本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度 ， 勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學工作 。一年來 ， 本人能認真制定計劃 ， 認真備課和教學 ， 積極參加學校和備課組組織的各項活動 ， 上好公開課 ， 并能經常聽取其他老師的課 ， 從中吸取教學經驗 ， 取長補短 ， 提高自己的教學業務水平 。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇 ， 以和藹、輕松、認真的形象去面對學生 。按照【初中歷史新課程標準】進行施教 ， 讓學生掌握好科學知識 。還注意以德為本 ， 結合現實生活中的現象層層善誘 ， 多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格 。
一、認真備課 ， 不但備學生而且備教材、備教法 。
根據教材內容及學生的實際 ， 設計課的類型 ， 擬定采用的教學方法 ， 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄 ， 認真寫好教案 。每一課都做到“有備而來” ， 每堂課都在課前做好充分的準備 ， 并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具 ， 課后及時對該課作出總結 ， 寫好教學后記 ， 并認真按搜集每課書的知識要點 ， 歸納成集 。
二、認真上課 ， 努力提高教學質量 。
為使課堂講解線索清晰 ， 層次分明 ， 言簡意賅 ， 深入淺出 ， 我積極借鑒杜郎口先進教法經驗 ， 在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力 ， 在課堂上注意精講精練 ， 注意調動學生的積極性 ， 老師講得盡量少 ， 學生動口動手動腦盡量多 ， 加強師生交流 ， 充分體現學生的主作用 ， 讓學生學得容易 ， 學得輕松 ， 學得愉快 ， 讓各個層次的學生都得到提高 。
三、認真開展課堂教研 ， 虛心向其他老師請教 。
在備課組 ， 經常與其他老師溝通交流 。每個章節都積極征求其他老師的意見 ， 學習他們的先進方法 。同時 ， 多學習 ， 多聽課 ， 主動學習別人的優點 ， 克服自己的不足 ， 取長補短 ， 改進工作 。
四、認真批改作業 ， 增強教學的針對性 。
為了做到這點 ， 我常常搜集資料 ， 對各種輔助資料進行篩選 ， 力求每一次練習都起到最大的效果 。同時對學生的作業批改及時、認真 ， 分析并記錄學生的作業情況 ， 將他們在作業過程出現的問題作出分類總結 ， 進行透切的評講 ， 并針對有關情況及時改進教學方法 ， 做到有的放矢 。
五、認真做好課后輔導 ， 注意分層施教 。
在課后 ， 對不同層次的學生進行相應的輔導 ， 以滿足不同層次的學生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 。同時加大了后進生的輔導力度 。對后進生的輔導 ， 并不限于學習知識性的輔導 ， 更重要的是學習思想的輔導 ， 提高后進生的成績 ， 首先要解決他們心結 ， 讓他們意識到學習的重要性和必要性 ， 使之對學習萌發興趣 。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心 ， 讓他們意識到學習并不是一項任務 ， 也不是一件痛苦的事情 。而是充滿樂趣的 ， 從而自覺的把身心投放到學習中去 。這樣 ， 后進生的轉化 ， 就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來 。使學習成為他們自我意識力度一部分 。在此基礎上 ， 我還教給他們學習方法 ， 提高他們的學習技能 。認真細致地做好查漏補缺工作 。

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