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英語演講課的反思總結 英語演講課的反思( 三 )

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第二 ， 注重學生的主體地位 ， 注重讓學生成為課堂的主人 ， 老師僅僅起到穿針引線的作用 ， 讓學生自由暢談 ， 談談自己的 。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音 。學生各抒己見 ， 積極性很高!
第三 ， 就是老師所特有的魅力 ， 比如說教師的語言 。人們常說：教學是一門藝術 ， 誰能將它演繹得好 ， 就能抓住學生的心 。在上課時 ， 教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學評價的語言 ， 對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節 。
總之 ， 這次聽課學習 ， 讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求 ?！奥仿湫捱h兮 ， 吾將上下而求索 ?！痹谝院蟮慕虒W中 ， 我將不斷地提升自身的素質 ， 不斷地向有經驗的老師學習 ， 博采眾長 ， 充分利用一切學習機會 ， 多對比 ， 多反思 ， 提高自己駕馭課堂教學的能力 ， 并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂” 。

英語演講課的反思5
有幸聽了我校優秀的專業英語老師路老師英語課 ， 收獲很多!本次教研活動講單詞和詞組教學設計自然、流暢;設計了生活化學習、操練情景 ， 教學活動扎實推進 ， 學習氛圍和諧、教學評價恰當有效 ， 教師努力扮演好了引導者、合作者、組織者的角色 ， 本節課中我感受深的是路老師的微笑課堂 ， 切實營造了和諧向上的學習氛圍 ， 很好實現了師生生互動 。突出了學生主體地位 ， 學生參與性強 ， 努力實踐快樂英語課堂 ， 彰顯學生風采!
下面先就路老師的英語課談一下自己的體會：
值得分享的經驗：
1、教學環節環環相扣環環相扣 ， 任務型活動推進 。Let’s do聽做熱身 ， 集中學生注意力 。創設實用生活化情境 ， 教師引導學生做動作理解引導學生學單詞、詞組 ， 讀的形式 。整個Let’s learn讀的形式多樣 ， 跟讀、導讀 ， 自由讀、排火車合作讀 ， 及時反饋 ， 學生練得多 ， 興味盎然 。
2、充分師生互動 ， 教師自然、充分的多次評價 ， 切實拉近了教師與全體師生間的距離 。師生齊做動作表示詞組的意思 ， 形式活潑 ， 效果理想 。
3、課件制作精心 ， 精美 ， 非常實用 ， 課件動畫、圖片(尤其是生活化情境圖片)、音效給學生美的視聽享受 ， 進一步激發學習興趣 。
4、詞組教學融于句子中學習、練習 ， 有效提高了單詞、詞組的應用能力 。
個人體會方面的建議：教師的教學語速稍快 ， 可適當減緩些 。幾個詞組的呈現與學習形式相同 ， 若在新知學習新穎多樣方面再嘗試實踐 ， 效果更理想 。
以上僅是個人聽課感受 ， 不當之處敬請諒解!


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