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小學五年級下冊英語教學反思20篇簡短 小學五年級下冊英語教學反思

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作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那么應當如何寫教學反思呢?下面是小編為大家整理的小學五年級下冊英語教學反思，希望對你們有幫助 。
小學五年級下冊英語教學反思1
這個學期五年級的英語成績稍有進步，但三年級的成績有所下降，出現這樣的結局與老師付出的多少、師生關系等有著很大的關系，因為我本身帶著五年級的班主任，對于五年級兩個班級學生的性格、學習特點等都比較的熟悉，上課時和學生之間的配合默契也比較好，所以大部分同學還是能學進去一點知識，可是，對于三年級的孩子來說，我們平時接觸的并不是很多，有時一個星期才剛剛兩節課，也就是說我們一個星期有時只見兩次，這么少的接觸機會，我談何去了解三年級的學生呢?這就導致了我對三年級學生情況的把握不到位，有的學生上課搗亂紀律，批評之后呢，不起任何的作用，可是，如果是他們的班主任來上課，教室里真的是鴉雀無聲，紀律好的很!
另外就是平時班級管理上的事情比較多，經常要到班里去轉一轉，一天有的時候差不多去十幾次，因為在五年級的時間比較多，也就有更多的時間和精力去輔導五年級的學生的學習!從而對于五年級就會不知不覺的付出比較多一些!
面對這樣的情況，如果想提高三年級的成績，那就必須要在三年級多花一些時間，平時的上課時間就那么多，所以，就必須要把握好午休和大課間的時間，并且每天要做到和孩子們見兩次，希望能依此來了解三年級學生的性格特點，從而采取好的方法來保持課堂紀律!
除了這些之外，還要多請教三年級班主任老師的教學經驗，虛心學習!
在每個班級內確定好幾位重點轉化的對象，每天都要去檢查他們的作業、他們對于知識點的掌握情況!另外，還要設立幫扶小組，在老師沒時間檢查的時候，由幫扶小組的成員來充當教師的角色，幫助他們好好學習，但是老師要每天去詢問他們的學習情況!
雖然，五年級的成績略有進步，但是仍然還有上升的空間，應該激勵他們好好學習，取得更大的進步!五年級存在不少基礎特別差的學生，面對這樣的學生好好學習，上課遵守紀律就好!

而在我自身方面去考慮，對于五年級的課本我相對比較熟悉一些，對于考點的把握比較有自信，面對三年級的新課本，知識點的把握不是很準確，另外就是知識點的考查類型也懂的不多，在復習環節未能給予孩子們針對某一知識點的專項復習，導致孩子們在做題時感到很陌生 。這些都提醒著我要不斷的提升自己的知識結構，跟上時代進步的步伐!
小學五年級下冊英語教學反思2
本節課主要學習有關四個季節的單詞 。在教學中利用多媒體進行呈現，讓學生用英語對自己的喜愛的季節進行描述，并在此基礎上進行語言交流，展開交際活動 。
本堂課的成功之處：
一、目標達成的比較好：
在教學過程中，通過多媒體呈現，以及歌曲的學習，學生已經能夠掌握本課的新授單詞spring,summer,fall,winter,season及句型：What’s your favourite season?并能在實際情景中進行運用 。
二、能夠與學生生活實際進行緊密結合：
這些詞匯與小學生的生活和學習密切相關 。同時，這些單詞都比較簡單，易于上口，學生樂學，積極性非常高，潛移默化中會想起這些單詞，在真實的情景中會運用，體現了新課程標準所倡導的發展學生語言運用能力的目的 。

【小學五年級下冊英語教學反思20篇簡短 小學五年級下冊英語教學反思】三、課堂教學中臨時應變得當的措施：
在教學快要接近尾聲的時候，發現還多出一些時間，因此又想出了一個游戲：讓一個學生到前面看圖表演動作，然后由其他同學猜出這是哪個季節的活動 。這一活動的設計，學生很感興趣，反而成為教學的一個亮點了 。
本堂課的不足之處：
一、形式比較單一：
本堂課在教學新授單詞的整個過程中，形式非常單一，就是呈現，朗讀，拼讀，問顏色，問活動……這樣一個順序，使學生學得比較枯燥乏味 ?？梢杂貌煌姆绞竭M行呈現，比如夏季等，可以聲音等其他方式進行引入 。
二、沒有充分調動學生的興趣：
整堂課，沒有太高潮的地方 。學生沒有興奮點，一直都是很平的，其實在歌曲教學時，應該是可以調動學生積極性的 。另外在開頭導入部分，可以通過season的flash動畫進行引入，這樣學生可能一開始就可以很好的進入學習四個季節的`興奮狀態 。

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