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人教版六年級下冊數學書答案(全部 人教版六年級下冊數學全冊教案文案)( 三 )

生活百科教學


1.讀題并找出已知條件和問題
2.提問：應把誰看作單位“1”?是根據題中哪句話判斷的?
3.畫圖.
4.列式解答
答：鵝的只數是鴨的 .
(二)教學例3第(2)、(3)題.
池塘里有12只鴨，鵝的只數是鴨的 .池塘里有多少只鵝?
池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數的 ，池塘里有多少只鴨?
1.畫圖理解題意
2.列式解答
3.集體訂正
(三)小結
這三道題有什么相同點和不同點?解題關鍵是什么?
1.結構上
相同點：都有3個數量，即鴨的只數，鵝的只數，鵝是鴨的幾分之幾;
不同點：已知和未知不一樣.
2.解題思路上
相同點：都要首先弄清誰作標準，把誰看作單位“1”;
不同點：根據已知、未知的變化，確定不同的解答方法.
解題關鍵是：正確分析題中的數量關系，明確誰作單位“1”.
教師：分數乘除法應用題，在結構、解題思路及方法上，既有聯系又有區別.我們在解
答這類應用題時，一定要認真正確分析題中的數量關系，準確判斷誰作單位“1”.這樣才能提高解答分數應用題的能力.
三、全課小結
這節課我們進一步學習了分數乘、除法應用題，并進行了比較.解答時，要正確地判斷單位“1”，從而確定解答方法.
四、鞏固練習
(一)商店運來紅毛衣25包，藍毛衣15包，藍毛衣的包數是紅毛衣的幾分之幾?
(二)商店運來紅毛衣25包，運來藍毛衣的包數是紅毛衣的 .商店運來藍毛衣多少包?
(三)商店運來藍毛衣15包，正好是運來紅毛衣包數的 .商店運來紅毛衣多少包?
五、課后作業
(一)校園里栽了楊樹144棵，栽的松樹的棵數是楊樹的 ，校園里栽了松樹多少棵?
(二)學校買了藍墨水30瓶，紅墨水24瓶.藍墨水是紅墨水的幾倍?
(三)農場有小牛40頭，是大牛頭數的 .農場有大牛多少頭?
六、板書設計
1.池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數是鴨的幾分之幾?
4÷12=
答：鵝的只數是鴨的 .
2.池塘里有12只鴨，鵝的只數是鴨的 .池塘里有多少只鵝?
12× =4(只)
答：池塘里有4只鵝.
3.池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數的 .池塘里有多少只鴨?
4÷ =12(只)
答：池塘里有12只鴨.
人教版六年級下冊數學全冊教案最新文案5
學內容：“整理和復習”第1—5題，練習三的第1—6題 。
教學目的：使學生對利息、成數等概念有進—步的了解 。能夠比較熟練地解答有關利息、成數的應用題，將百分數應用于實際生活 。
教具準備：幻燈片 。
教學過程 ：
一、等概念
1.做“整理和復習”第1題 。
請一名學生讀題 。另請兩名學生加以回答，教師補充完整 。
提問：“同學們準備用自己的存款做些什么事情呢?”讓學生自由討論，教師及時表揚那些準備用自己存款做些有意義的事情的學生，適時進行勤儉節約的教育 。
2.做“整理和復習”第2題 。
請一名學生讀題 。
提問：“什么叫本金、利息、利率?利息的意義是什么?”
“利息是怎樣計算的?”
讓幾名學生回答.然后將本金、利息、利率的概念用幻燈顯示，請學生齊讀一遍 。板書利息的計算公式：利息=本金×利率×時間;
3.做“整理和復習”第4題 。
請一名學生讀題：另請兩名學生分別對兩個問題加以回答 。
4.做練習三的第3、4題 。
把全體學生分或兩組.一組做第3題，另一組做第4題，答案直接寫在課堂練習
本上：教師巡視.及時糾正學生中間出現的錯誤 。最后進行集體訂正 。
二、復習有關利息、成數的應用題
1.做“整理和復習”第3題：
請一名學生讀題 。
提問：“要求利息，必須知道哪些數據?”(引導學生在題中找出本金、利率、時間 各是多少 。)
“計算利息的公式是什么?”(引導學生看黑板上的公式 。) 。
讓一名學生到黑板前做，其余學生做在練習本上 。教師一邊巡視，一邊及時糾正學生中出現的錯誤 。最后集體訂正 。
2.做練習三的第1題 。
請一名學生讀題 。教師無需用任何提示，直接讓學生計算利息 。教師行間巡視，然后集體訂正：
小結：我們國家還有許多貧困地區的兒童因為家庭困難而失學，許多小朋友都像小英一樣把零用錢節省下來存入銀行，既支援了國家建設，又可以把利息捐獻給“希望工程” 。我們也應該向他們學習，平時勤儉節約，不亂花錢，為貧困地區的兒童獻一份愛心 。
3.做練習三的第2題 。

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