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小學六年級下冊語文教學計劃 小學六年級下冊數學科教學計劃( 四 )

生活百科教材


二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學內容 。
1.第一單元“認識更大的數” 。本單元是在第一學段學生認識萬以內數的基礎上 ， 進一步認識億以內的數在實際生活中的意義 ， 掌握大數讀寫的方法 ， 認識近似數及其作用 。
2. 第二單元“線與角” 。本單元學習的內容主要有：直線、線段、射線的認識 ， 平行線與垂線的認識 ， 平角、周角的認識 ， 以及用量角器量角與畫角 。
3.第三單元“乘法” 。本單元學習的內容主要有：三位數乘兩位數 ， 對一些較大的數進行估計 ， 認識計算器以及運用計算器探索一些數學規律 。
4. 第四單元“運算律” 。本單元學習的內容主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結合律、乘法分配律 。
5.第五單元“方向與位置” 。本單元學習的主要內容有：在方格紙上用數對表示某一點的位置、描述簡單的路線圖 。掌握根據方向(任意方向)和距離確定物體的位置 ， 提高學生的空間觀念 ， 認識周圍的環境 。
6.第六單元“除法” 。本單元的學習是小學階段整數運算的最后一個章節內容 。本單元學習的內容主要有：三位數除以整十數 ， 三位數除以兩位數 ， 速度、時間與路程的數量關系 。
7.第七單元“生活中的負數” 。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數 ， 對此學生已經積累了比較多的生活經驗 。
8.第八單元“可能性” 。本單元學習的主要內容有：感受簡單的隨機事件、感受可能性有大有小 。在這一單元中 ， 學生學習事件發生的確定性和不確定性 ， 事件發生的可能性有大有小 。感受到有些事件的發生是確定的 ， 有些事件的發生是不確定的 。能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果 。知道事件發生的可能性有大有小 。
三、教學目標
1.學生將經歷收集日常生活中常見大數的過程 ， 感受學習更大數的必要性 ， 并能體驗大數的實際意義;認識億以內數的計數單位 ， 了解各單位之間的關系 ， 并會正確讀、寫;能比較億以內數的大小;掌握萬、億為單位表示大數的方法;認識近似數 ， 能求一個數的近似數 ， 能對大數進行估計 。
2.學生將理解三位數乘兩位數乘法的計算方法 ， 并能正確計算 ， 會運用所學知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計;掌握計算器的運用方法 ， 會利用計算器探索一些數學規律 。
3.學生將理解除數是兩位數除法的計算方法 ， 并能進行正確地計算;在實際情境中 ， 理解速度、時間與路程之間的關系 ， 并能解決生活中的簡單問題;經歷探索商的變化規律的過程 ， 初步掌握探索的方法 ， 并能運用發現的規律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性 ， 并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算 。
4.經歷交換律和結合律的探索過程 ， 理解并掌握這兩個運算定律 ， 并能將其應用于簡便計算之中 。體驗交換律和結合律的應用價值 ， 培養學生根據實際情況選擇運算定律進行簡便運算的意識和能力 。
5.學生能認識負數在日常生活中的意義 ， 會用負數表示一些日常生活中的現象 。
6.學生將能識別直線、線段與射線 ， 會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線 ， 能用三角尺畫平行線、垂線 ， 知道兩點確定一條直線 ， 兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數的角 。
7.學生將能在具體的情境中 ， 用數對來表示物體位置;在具體的情境中 ， 用方向和距離表示物體的位置 。
8.初步感受到事件的發生隨機性 ， 能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果 。知道事件發生的可能性有大有小 。
四、教學措施
1.從學生的生活經驗出發引導學生學習數學 ， 感受生活中處處有數學 。
2.加強直觀演示和實踐操作 ， 引導學生積極參與知識的形成過程 ， 感受成功的體驗 。
3.引導學生揭示知識間的聯系 ， 探索規律 。

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