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2022年一年級下冊語文書人教版 2022年下冊一年級語文經典教案湘教版

生活百科教學

所謂教案，簡單地說，就是老師為達成一定的教學目標，對教學活動進行的系統規劃、安排與決策 。下面小編給大家帶來關于本2021年一年級下冊語文經典教案湘教版，方便大家學習 。
2021年一年級下冊語文經典教案湘教版1
《菜園里》
一、談話揭題，提示學法 。
1、同學們，今天老師帶大家去一個地方參觀 。(出示菜園全景圖)瞧，這是什么地方呢?
(——菜園)板書課題：菜園里 。仔細看老師寫"菜園"這兩個字，看看你有什么好辦法記住生字呢?(可提示學生利用形聲字特點來記)——齊讀課題 。
2、大家說說圖上都有哪些蔬菜?(指名回答)菜園里的蔬菜可真多呀!你想不想和蔬菜交朋友?快來認識蔬菜的名字吧 。
二、認讀詞語 。
1、遇到不認識的'字怎么辦?(——讀拼音)請同學們自己讀拼音認識蔬菜的名字 。(自由讀——指名讀)

2、出示詞語卡片：去掉拼音你還會讀嗎?(指名讀——齊讀——開火車讀)
3、看到同學們讀的這么認真，蔬菜朋友要來和我們做游戲 。
游戲“找菜名”
⑴請把發給你的詞語卡片擺在桌上，老師在圖上指出一種蔬菜，請你在卡片里找出這種蔬菜的名稱，舉起來讓我看一看，咱們比一比，看誰找得又準又快 。
準備好了嗎?(茄子，注意“子”讀輕聲) 。我們一起讀一遍 。
同樣的方法，依次指豆角、西紅柿、白菜、卷心菜 。
⑵現在換一換，我出示卡片，請一位同學上臺指蔬菜，然后領大家讀 。誰敢上臺找?
教師出示卡片：蘿卜(注意指導“卜”的發音)其他同學和我一起出示卡片，齊讀 。

同樣的方法，依次出示南瓜、辣椒、黃瓜等 。
三、識記生字 。
1、生字從詞語中跳出來，你還認識嗎?自己讀看出讀得準，記得快 。
2、有幾個字不好記，你是怎樣記住的?(指名交流)
3、學寫幾個字：
卜：一豎長寫在豎中線上 。
心：筆順從左向右，注意臥勾的寫法 。
豆：居中，最后一橫長 。
師板書，生書空 。
4、齊讀生字 。
5、生字朋友聽到同學們讀的這么好，又找來新伙伴組成新詞語，想考考大家 。出示詞語：青菜、公園、越長越大等 。你還能用帶點的字組什么詞?

四、讀兒歌 。
1、認識了生字，再讀兒歌，相信能讀得更好!自由讀兒歌，要求準確流利 。
2、指名讀兒歌，師生評價，糾正字音 。
3、師：老師也想讀，請同學們認真聽，也給老師評一評 。教師范讀，指名評價 。
4、請像老師這樣帶著微笑，讀出節奏、讀出感情 。(指名讀)
5、讀了兒歌，你知道了哪些蔬菜的什么特點?(指名交流)
隨機出示拓展練習：照樣子你還能說出哪些蔬菜?
捉迷藏
細又長
6、指圖：是呀，紅綠黃紫真好看，菜園一片好風光，我們一起夸夸美麗的菜園 。齊讀兒歌 。
五、小結：
通過這節識字課，我們認識了這些生字，齊讀生字 。
你還知道哪些蔬菜的顏色?課后畫一畫，并寫上它們的名字，看誰認識的字多 。
2021年一年級下冊語文經典教案湘教版2
《菜園里》
一、教學目標：
1、激發主動識字的愿望和主動觀察周圍事物的興趣 。
2、會認“菜、園”等14個生字，會寫“心、風”2個字 。認識1個新筆畫“臥鉤”和新偏旁“風字框” 。
3、能正確、流利地朗讀兒歌，并結合生活實際了解一些蔬菜的特點 。
二、教學重點：
認識14個生字，會寫“心、風” 。
三、教學難點：
寫好“心、風”兩個字 。
四、教學準備：
1、在教室四周設置四個菜園，每個菜園擺放好蔬菜，有茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿，每種蔬菜上貼有表示蔬菜名稱的卡片(要注拼音) 。
2、多媒體課件一組 。
3、讓學生畫一張或多張自己喜歡的蔬菜畫，并寫上蔬菜的名稱，貼于教室四面墻上 。
五、教學過程：
(一)激趣導入
(出示課件)小朋友們，瞧，這是什么地方?(隨生的回答指導讀好“菜”“園”兩個字，特別是“菜”的平舌音)認識菜園里的這些蔬菜嗎?(對學生的回答給予客觀性、激勵性評價，就是對的要具體，有分寸地贊賞，錯的要委婉地引導，積極強化)這節課，我們就一起到菜園里認識更多的蔬菜 。
(二)認讀生字
1、創設情景，自主認字 。
瞧，這里是天天菜園，圓圓菜園，青青菜園，里面有許多新鮮的蔬菜，我們一組去一個菜園參觀參觀 。怎么參觀呢?我有個建議：(課件出示要求)

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