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一年級語文下冊全冊備課教案 一年級語文全冊教案模板

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如果教師能較好的掌握這一基本結構，即能使教師的教學設計方案更加規范，又有利于增進課程實施的科學性 。那么應該怎么寫好教案呢？今天小編在這里給大家分享一些有關于2021一年級語文全冊教案模板，希望可以幫助到大家 。
2021一年級語文全冊教案模板1
教學目的：
1、通過游戲活動，進行聲母、韻母和音節的復習鞏固 。
2、繼續培養學習拼音的興趣，培養學生的合作與競爭意識 。
教學準備：
CAI課件奇異樹水果形音節卡片漢語拼音字母頭飾
教學過程：
一、創設情境，激發興趣：

1、今天，老師帶大家去神奇的“拼音王國”游玩，你們愿意嗎?讓我們乘坐“快樂號”小火車出發吧!(播放音樂)
[輕松愉快的教學氛圍是有效組織教學的首要條件 。]
2、老師帶領學生在音樂的伴奏聲中排隊入場 。(課件演示：火車伴隨著歡快的音樂開到拼音王國，國王在大門口迎接 。播放國王說的話：“親愛的小朋友們，歡迎來到拼音王國，祝賀大家成為拼音大家族的成員 。請選擇你喜歡的字母頭飾入座 ?！?
[拼音國王以朋友的身份來迎接自己的伙伴，不但產生親切感，更利于學生入情入境地學習 。]
3、現在你們已經是漢語拼音字母了，誰想讓大家認識自己?(請字母作自我介紹 。)
4、拼音王國的小朋友們，今天，我還給大家請來了兩位神秘嘉賓，想知道是誰嗎?瞧!他們來了 。(課件演示：音樂聲中，兩位活潑可愛的卡通人物藍貓、淘氣出現：“各位親愛的小朋友，大家好!我是藍貓，今天我和淘氣忙里偷閑來看望大家，并想和大家在拼音王國里一起學習和游戲，你們歡迎嗎?”)
[用喜聞樂見的卡通形象作為學習伙伴，淡化課堂概念，使學生興趣盎然，為后面的教學打下伏筆 。]
二、復習記憶聲母、韻母：

(一)讀記聲母、韻母：
1、小朋友們，藍貓和淘氣給大家帶來了兩張全家福，請看：(課件出示：聲母表，韻母表 。)
2、第一張是誰的全家照?第二張呢?仔細看看，哪張照片上有你?
3、請各位小字母按照片上字母排列的順序分組就座 。
4、我們是兩個大家庭的成員，大家互相熟悉、認識一下吧!(自由讀聲母表、韻母表 。強調聲母要讀的又輕又短 。)
5、指名讀，同位互讀 。
6、大家互相記住了嗎?藍貓可著急著呢!請把每個家庭成員介紹給藍貓、淘氣，讓他們認識大家 。(聲母讀韻母，韻母讀聲母 。)
[把聲母、韻母以兩張全家福的形式出現，不但使學生找到了自己的位置，也巧妙地使學生對所有的聲母韻母進行了一次復習和鞏固 。形式活潑，考察了學生對聲韻母掌握的熟練程度 。]
(二)區分形近字母：
1、聲母和韻母兩個家庭的成員已經很熟悉了，那就讓我們快樂地游戲吧!可是我們怎么玩呢?(學生自由發表意見 。)
2、我發現在你們這兩個家庭中，有一些兄弟姐妹長的很像，很難分清楚 。我提議：咱們兩大家庭舉行一個區分形近字母的大比武好嗎?

[讓學生自己在學習中發現問題，同時教師也充分發揮了一個策劃者的作用，進一步幫助、引導學生去解決問題，充分體現了以學定教的原則 。]
3、課件出示比賽規則：(藍貓配音)
(1)各組熟悉對方字母的音和形 。
(2)小組合作，找出本組中形近的字母，上臺考驗對方 。
(3)哪組讀得準，分得清，即為獲勝 。(鼓勵口號：學起來，動起來，讓我們腦筋活起來 。)
4、聲母和韻母分別在組長的帶領下找出本組形近字母，為參賽作準備 。
[給學生一個更為廣闊的學習空間，學生們學習的積極性非常高 。在這項活動中，培養學生在學習中善于合作、探究的學習意識和習慣，能尊重他人，善于傾聽別人的建議 。]
5、兩組依次送出形近字母挑戰對方，進行競賽 。(引導學生用手形操、對口令和讀兒歌等方法區別b——-dp——-qie——-eiui——iu等形近字母的形和音 。)并邀請小裁判評判 。
[學生在自主提問、相互解答的過程中，學會了與人交流，展現了自我，欣賞了他人 。另外問題由學生中產生，由學生解決，體現了以學生為主體、教師角色的轉變 。教師恰當地引導學生采用多種方式區分形近字母，適時鼓勵評價，激勵了學生好學、敢于質疑的品質 。]
6、總結易混字母(課件出示)，兩組賽讀 。
三、復習四聲：
1、在我們的家庭里有四位特殊的小伙伴，大家找一找 。(請頭戴四聲標志的小朋友上臺 。)認讀，書空 。

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