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蘇教版四年級下冊數學教學計劃 四年級下冊數學教學計劃5篇

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新學期已經到了 ， 為了提高學生們的學習興趣 ， 提高學生的數學成績 ， 在開學前老師們要提前做好相關的教學計劃 。下面給您帶來四年級下冊數學教學計劃 ， 希望能夠幫助到您 。
四年級下冊數學教學計劃1
班級情況分析
四(1)班共有學生40人 。經過三年半的學習后 ， 學生的基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標 ， 對學習數學有一定的興趣 ， 大部分學生樂于參與學習活動 。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣 。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯 ， 但是成績不能代表他們學習數學的所有情況 ， 只有課堂和數學學習的活動中 ， 才能充分體現一個孩子學習的真實情況 。因此對這些學生 ， 應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再勵地保持 ， 并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中 。但是由于學生過于“老實、聽話” ， 上課的氣氛就有點沉悶 ， 回答問題很不積極 ， 致使學生缺乏創新意識 ， 創新能力有待于加強;
教學目標
1、理解小數的意義和性質 ， 體會小數在日常生活中的應用 ， 進一步發展數感 ， 掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律 ， 掌握小數的加法和減法 。
2、掌握四則混合運算的運算順序 ， 會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律 ， 會應用它們進行一些簡便運算 ， 進一步提高計算能力 。
3、認識三角形的特性 ， 會根據三角形的邊、角特點給三角形分類 ， 知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180° 。

4、初步掌握確定物體位置的方法 ， 能根據方向和距離確定物體的位置 ， 能描述簡單的路線圖 。
5、認識折線統計圖 ， 了解折線統計圖的特點 ， 初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析 ， 進一步體會統計在現實生活中的作用 。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程 ， 體會數學在日常生活中的作用 ， 初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力 。
7、了解解決植樹問題的思想方法 ， 培養從生活中發現數學問題的意識 ， 初步培養探索解決問題有效方法的能力 ， 初步形成觀察、分析及推理的能力 。
單元教學要求
第一單元 四則運算
1、進一步掌握含有兩級運算的運算順序 ， 正確計算三步式題;
2、讓學生在經歷探索和交流解決實際問題的過程中 ， 感受解決問題的一些策略和方法 ， 學會用兩、三步計算解決一些實際問題;

3、使學生在解決實際問題的過程中 ， 養成認真審題、獨立思考等學習習慣 。
教學重點：引導學生發現并總結出有括號的算式要先算括號里的運算順序 。借助括號的加入體會解決問題途徑的多樣性 。
教學難點：會用括號列綜合算式 。
第二單元 位置與方向
1、通過解決實際問題 ， 使學生體會確定位置在生活中的應用 ， 了解確定位置的方法 。
2、使學生能根據方向和距離確定物體的位置 ， 并能描述簡單的路線圖 。
教學重點：使學生進一步從方向的角度認識事物 ， 更全面的感知和體驗周圍的事物 ， 發展空間觀念 。
第三單元 運算定律與簡便運
1、引導學生探索和理解加法交換律、結合律 ， 乘法交換律、結合律和分配律 ， 能運用運算定律進行一些簡便計算 。
2、培養學生根據具體情況 ， 選擇算法的意識與能力 ， 發展思維的靈活性 。
3、使學生感受數學與現實生活的聯系 ， 能用所學知識解決簡單的實際問題 。

教學重點：加深學生對加法、乘法運算的理解 ， 提高學生選擇計算方法的靈活性 。
第四單元 小數的意義和性質
1、使學生理解小數的意義 ， 認識小數的計數單位 ， 會讀、寫小數 ， 會比較小數的大小 。
2、使學生掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律 。
3、使學生會進行小數和十進復名數的相互改寫 。

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