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人教版高一數學教學計劃上學期 人教版高一數學下冊教學計劃

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計劃本身是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用 。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段 。接下來是關于人教版高一數學下冊教學計劃的文章，希望能幫助到大家!
人教版高一數學下冊教學計劃1
一、基本情況分析
任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人 。兩個班基礎差，學習數學的興趣都不高 。
二、指導思想
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法 。針對學生實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎 。
三、教學建議
1、深入鉆研教材 。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響 。
2、準確把握新大綱 。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬 。同時，在整體上，要重視數學應用;重視數學思想方法的滲透 。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度 。

3、樹立以學生為主體的教育觀念 。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍 。
4、發揮教材的多種教學功能 。用好章頭圖，激發學生的學習興趣;發揮閱讀材料的功能，培養學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養學生自學的好材料 。
5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法 。根據教材的內容和特征，實行啟發式和討論式教學 。發揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程 。教研組要根據教材各章節的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課 。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗 。
6、落實課外活動的內容 。組織和加強數學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養拔尖人才 。
四、教研課題
——高中數學新課程新教法
五.教學進度
第一周集合

第二周函數及其表示
第三周函數的基本性質
第四周指數函數
第五周對數函數
第六周冪函數
第七周函數與方程
第八周函數的應用
第九周期中考試
第十——十一周空間幾何體
第十二周點，直線，面之間的位置關系
第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質

第十五——十六周直線與方程
第十八——十九周圓與方程
第二十周期末考試
人教版高一數學下冊教學計劃2
一、指導思想:
使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要 。具體目標如下 。
1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用 。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程 。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力 。
3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力 。
【人教版高一數學教學計劃上學期 人教版高一數學下冊教學計劃】4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷 。
5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度 。
6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀 。

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