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蘇教版四年級上冊數學教學計劃 四年級上冊數學教學計劃范文5篇( 六 )

生活百科兩位數


利用商不變的規律進行除法的簡便計算
3、通過認真組織拼擺，觀察和交流，引導學生主動參與學習，使學生體會在同一位置看到相同的視圖的不同擺法，從不同位置觀察不同的物體可能看到的視圖，以提升學生對實物及視圖進行轉化的能力 。通過學習，使學生能辨認相應的視圖，體會物體的相對位置關系 。
4、讓學生經歷整理和分析數據的簡單的統計過程，學會根據實際情況對一組數據分段進行整理 。讓學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念，培養學習的興趣 。聯系環境保護的一些知識，增強學生的環保意識 。使學生通過讀圖、畫圖等活動，認識1格表示多個單位的條形統計圖，能用這樣的統計圖表示統計數據，能讀懂這樣的統計圖，會求平均數，根據圖里的數據作簡單的分析和說明，并進行交流 。
5、使學生在解決簡單實際問題的過程中，初步體會用畫圖和列表的方法整理相關信息的作用，感受畫圖和列表是解決問題的一種策略 。會用畫示意圖或列表的方法整理簡單實際問題所提供的信息，會通過畫示意圖或列表的過程分析數量關系，尋找解決問題的有效方法 。通過學習，進一步感受用列表的方法整理信息更為清晰，確實掌握這種解決問題的策略 。
6、使學生進一步體會事件發生的可能性，體驗等可能性游戲規則的公平性，能辨別游戲規則是否公平 。
7、讓學生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序 。引導學生自主探索并理解含有除法和加、減法的混合運算順序 。利用學生日常生活經驗和對問題中數量關系的把握，引導學生自己列算式解決實際問題 。通過練習，使學生進一步掌握三步混合運算(包括含有小括號的)運算順序，提高計算的正確率 。讓學生聯系解決實際問題的過程認識中括號，理解并掌握含有中括號的三步混合運算的順序，并能正確地進行運算 。
8.使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道三者之間的聯系和區別 。使學生會用量角器量指定的角 。
使學生會用量角器畫所指定的度數的角，會用三角尺畫30度、45度、60度和90度的角 。使學生在具體的生活情境中感知平面內兩條直線相互垂直的現象，能從現實情境和學過的平面圖形中找出相互垂直的線段，會畫出已知直線的垂線，認識點到直線的距離 。通過測量，使學生認識“點到直線的距離”，進一步認識垂直的有關知識。讓學生通過對具體生活場景的觀察，讓學生認只到平面上兩條直線的位置 。
(二)過程與方法
1、學生學會估計一些容器的容量，培養估計意識和初步的估計能力 。讓學生練習用自制的量器測量一些液體的多少，并能運用所學知識對現實情境中提取的數學問題加以解釋和說明 。掌握升和毫升的進率，能進行簡單的換算 。能通過一些常見容器的測量和估計，提高學生這方面的認識能力 。
2、使學生通過練習，感受到數學與生活的密切聯系，鍛煉數學思維，提高綜合運用知識解決問題的能力 。初步學會把除數看成整十數調商的'方法 。進一步增強學生的估算意識 。提高學生的估算能力 。讓學生探索筆算被除數和除數末尾都有O的除法的簡便算法，掌握這種計算方法，并加深對商不變的規律的理解 。
3、通過學習，使學生發展空間觀念和借助想像和推理解決問題的能力 。通過學生的觀察，操作，想像與推理，發展學生的空間觀念，形象思維和推理能力 。教學生嘗試著畫視圖進一步鞏固空間觀念 。
4、讓學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念，培養學習的興趣 。使學生經歷觀察統計圖、用條形表示統計數據，并進行簡單分析的過程，體驗描述數據的不同方式，了解條形統計圖的結構，感受條形統計圖的特點和作用，提高統計的能力，進一步發展學生的統計觀念 。
5、會用畫示意圖或列表的方法整理簡單實際問題所提供的信息，會通過畫示意圖或列表的過程分析數量關系，尋找解決問題的有效方法 。掌握類似于求兩積和(差)的問題，提高解決問題的能力
6、能辨別游戲規則是否公平 。
7、通過適當的練習，使學生及時鞏固新學的運算順序，并讓學生列綜合算式解決一些簡單的實際問題，以進一步理解相應的運算順序 。通過對比、估計等針對性練習，幫助學生掌握有關混合運算的順序 。在學生產生疑問時使學生體會小括號有改變原來運算順序的作用，理解含有小括號的混合運算的運算順序 。進一步提高分析解決實際問題的能力，能根據一些常見的基本數量關系式進行分析、列式 。讓學生經歷認識和理解混合運算運算順序的過程，進一步積累學習數學的經驗，感受知識之間的聯系 。

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