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蘇教版四年級上冊數學教學計劃 四年級上冊數學教學計劃范文5篇( 五 )

生活百科兩位數


4、培養學生創新意識和實踐能力
提供自主學習，自主活動的時間和空間，使學生有機會創新 。讓學生在學習的過程中不受教師“先入為主”的觀念制約，占有足夠的時間，享有廣闊的空間，進行創造性的學習 。鼓勵學生動手多在生活中發現數學問題，并解決問題 。
四年級上冊數學教學計劃3
一、情況分析
1、學情分析
從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，在計算方面，學生的差別比較大，多數學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距非常之大 。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養成 。學生解決實際問題能力有待于提高 。這對本學期的教學帶來了一定的困難 。
從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，少數學生對數學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數學 。他們能上課遵守課堂常規，專心投入，認真完成作業，對不懂問題能及時大膽提問 。有部分的學生平時學習習慣學習態度不好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確 。而有些學生在課堂上卻不愿開口，發言不積極 。這個學期有效開展課堂討論和提高學習效果是本學期要努力的方向 。
2、教材分析
新修訂的這一冊教材包括下面一些內容：升和毫升;兩、三位數除以兩位數簡單周期;觀察物體;統計表和條形統計圖(一)●運動與身體變化;解決問題的策略;可能性;整數四則混合運算;垂線與平行線●怎樣滾得遠;整理與復習;附錄 混合運算這九個單元 。
在數與計算方面，這一冊教材安排了兩、三位數除以兩位數，整數四則混合運算，附錄 混合運算 。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發展數感;另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊 。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能 。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體;垂線與平行線，這些都是本冊的重點教學內容 。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發展 。
在統計知識方面，本冊教材安排了統計表和條形統計圖(一) 。讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖表并學習進行簡單數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念 。
在用數學解決問題方面，教材一方面教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“解決問題的策略”的教學內容，引導學生活動，初步體會數學思想方法，感受數學的魅力 。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識 。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了應用數學的綜合應用──“簡單周期” 、“●運動與身體變化”和“●怎樣滾得遠?”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力 。
二、教學要求
(一)知識與技能
1、學生在具體的情境中感受并認識容量，體會計量容量需要有統一的容量單位;聯系實際初步形成1升的容量觀念，通過實驗操作體會1升有多少 。讓學生在自制量器的過程中感受并進一步認識容量以及容量單位升 。使學生在具體的觀察、操作中感受毫升，聯系實際初步形成1毫升的容量觀念 。
2、充分利用學生對除法意義的理解和已積累的除法計算經驗，引導他們自主探索兩位數除以整十數的口算和筆算方法，并能正確進行計算 。使學生經歷三位數除以整十數的試商過程，初步感受試商的方法，能正確計算三位數除以整十數的除法 。使學生進一步鞏固除數是整十數的除法口算和筆算方法，幫助學生形成必要的計算技能，進一步提高解決簡單實際問題的能力 。使學生經歷三位數除以兩位數試商的過程，初步掌握把除數看作接近的整十數進行試商的方法，并能正確計算不需調商的三位數除以兩位數的筆算 。使學生經歷三位數除以兩位數試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數除商是一位數的筆算除法 。使學生初步掌握“五人”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數除商一位數的筆算除法 。

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