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蘇教版四年級上冊數學教學計劃 四年級上冊數學教學計劃范文5篇( 七 )

生活百科兩位數


8、認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱，明確角的大小及直接比較大小的方法 。使學生能積極地參與學習活動，并獲得成功的體驗，能運用角的知識描述相應的生活現象，感受用實驗數據說明問題的實事求是的態度與方法 。使學生通過畫、折、量等操作活動，形成角和各類不同的角的表象，初步學會估計角的大小，發展空間觀念 。聯系生活實際，懂得數學知識(垂直)在生活中的應用。讓學生通過動手操作進一步地認識平行線，學會畫已知直線的平行線，學會用直尺和三角尺畫平行線，培養一定的操作技能，發展空間觀念 。
(三)情感、態度與價值觀
1、能積極參與操作、實驗等活動，能主動與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗 。
2、培養學生探求新知的興趣，培養主動與他人合作交流的意識，并在探索中體驗成功的喜悅 。
3、在自主探索解決問題的過程中，培養學生不怕困難的精神 。
4、在教學中充分發揮小組合作學習的優勢，提高學生自學的能力 。
5、使學生探索計算方法和運用學過的計算解決問題的過程中，發展數學思考，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養認真負責的精神，獲得積極的數學學習情感 。
6、使學生進一步增強與他人交流的意識與能力，體驗運用已學的知識解決問題的樂趣，建立學習的信心 。
三、提高教學質量的措施 。
1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學 。
2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗 。
3、引導學生揭示知識間的聯系，探索規律 。
4、激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習 。
5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識 。
6、注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識 。
7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略 。
8、加強導優輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上 。
四年級上冊數學教學計劃4
一、學情分析：
本學期我擔任四(5)班數學，由于是剛新接任班級，對學生的整體情況暫時了解不太全面，但從學生三年的考試成績來看，本班學生數學成績特別差，學困生較多，一直處于本級的最后一名并且成績與其他班還有一定的差距 。
從短短的幾天的教學可看出，有部分學生學習態度不夠端正，學習基礎比較薄弱，知識不會運用，作業的正確率低，個別學生不肯及時完成作業，喜歡拖欠，因而感到本學期的教學壓力較大 。本學期的數學課我將主要培養學生對數學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、喜歡數學，培養學生快樂學習數學的心態，端正學習態度，養成良好的學習習慣 。
二、教材教材：
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識、公頃和平方千米、角的度量、三位數乘兩位數、平行四邊形和梯形的認識、除數是兩位數的除法、復式條形統計圖、數學廣角和教學實踐活動等 。
三、教學目標：
1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數 。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感 。
2、認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換;
3、認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角 。
4、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算 。會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數 。
5、認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角 。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征 。
6、了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用 。
7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力 。

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