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生物備課組長工作總結10篇 生物備課組的工作總結10篇( 七 )

生活百科本學期


二、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀 ， 生物學知識日新月異 ， 發展很快 。在備課過程中 ， 我在熟悉教材的基礎上 ， 不斷查閱資料 ， 不斷更新教學理念 ， 并在教學中實施 。為了趕上時代步伐 ， 我經常閱讀《生物學教學》、《生物通訊》等有關雜志 ， 還經常上網查閱資料 ， 了解現代生物學新成果、新觀念 。我還虛心向其他教師學習 ， 取別人之長、補自己之短 。并注意創新 ， 形成自己的教學風格和特色 。
三、成績與反思
我擔任的工作是初一(2-6)班的生物教學 。在教學中 ， 大部分的學生上課認真 ， 學習積極 ， 也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能 。在學校組織的期中考試中 ， 我帶的初一四個班取得了優異的成績 。但有部分同學上課沒有課本 ， 不聽課 ， 不思考 ， 不做作業;有些同學考試不認真 ， 成績很差也沒有羞恥感 。由此 ， 導致部分同學學習成績很差 。但本人認真備課、上課、聽課、評課 ， 及時批改作業、講評作業 ， 做好課后輔導工作 ， 廣泛涉獵各種知識 ， 形成比較完整的知識結構 ， 嚴格要求學生 ， 尊重學生 ， 發揚教學民主 ， 使學生學有所得 ， 不斷提高 ， 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟 ， 并順利完成教育教學任務 。
通過一學期來的努力 ， 通過新的課標的實施學習 ， 充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力 ， 提高了學生學習生物的興趣 。學生掌握了學習生物的方法 ， 自學能力得到了進一步的提高 ， 但由于環境與條件的制約 ， 缺乏大環境的熏陶 ， 學生的成績還參差不齊 ， 整體成績提高得不快 ， 有些甚至不盡人意 ， 這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善 。
生物備課組的工作總結10
在本學期 ， 我們生物組教師團結協作、努力學習、刻苦鉆研 ， 在教育教學工作中取得了較大的成績 。首先 ， 在學期之初 ， 我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標：要在過去取得的一些成績的基礎上 ， 再創佳績;其次 ， 在教育教學過程中 ， 我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標 ， 并投入了極大的熱情 ， 發揮了集體和個人的多重作用 ， 取得了較好的效果 。總結這一學期來的工作如下：
一、落實常規 ， 規范教研工作模式
本組教師積極準時參加學校舉辦的各項教研活動 ， 從集體備課、聽課、評課 ， 人人參與 ， 全組形成了“共同研討 ， 共同成長”的良好教研氛圍 ， 落實了學校關于集體備課的若干規定 ， 集體備課做到了定時定點、定內容 。每周三早上第三第四兩節課的備課組活動時間 ， 全組人員認真說課、評課 ， 研討難處理的知識點 ， 研究進度、教法、學法 ， 研討公開課 ， 點評公開課 ， 研討會考復習方法 ， 認真學習多種教研文章 ， 實現了資源共享 ， 使集體備課不但能解決教學中的難點 ， 而且能使平時的上課準備得最充分 ， 向四十分鐘要質量 ， 發揮出集體力量 。在評課中大家暢聽欲言 ， 有好說好 ， 有不足說不足 ， 真正做到相互不吹捧 ， 個人不謙虛 ， 找缺點 ， 補措施 。各項教研活動都搞得有聲有色 ， 實在而不虛 ， 大家都覺得有收獲 。老師們更加關注新課改動向 ， 了解最新知識 ， 關注如何上好新教材 ， 在教法、學法上多加探討 ， 把新課改的內容有機地整合到教學中 ， 使教學始終走在教改的前沿 。體現在改革聽課和評課的重點：由聽、評老師的上課狀態轉向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態 。全學期共聽觀摩課六次 。
二、學研并舉 ， 構建新的教學模式 ， 實現高效課堂
新課程強調教學過程是師生交流、共同發展的互動過程 。傳統的班級授課制扼殺了學生的個性 ， 難以因材施教 。因此我們改革了備課重心：由備這節課我要教什么轉向備學生應該學什么;由這節課我怎么把學生教會轉向我怎么讓學生自己學會 。全學期共集體備課十六次 ， 涉及到課堂教學設計、對一些有爭議問題的討論、新課標的學習 ， 新教材的研討、復習方法的確立和學生能力的培養和提高等 。各人在此基礎上 ， 結合了自己的教學風格和學生實際 ， 靈活運用 ， 達到課堂高效 。

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