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高一語文工作計劃上學期 高一語文工作計劃( 五 )

生活百科教材


5.精心設計課堂40分鐘，搞好課堂教學
6.注意因材施教;培養學生學習語文的良好習慣
七、課時安排：(預計課時)略
高一語文工作計劃4
寒假轉眼已過，新的學期又拉開了序幕，本學期我依然任高一(7)(8)班語文教師，同學們進入高中已經一學期，雖然還不太適應高中的學習，但經過一學期的努力，有了很大進步 。以更好地進行下學期的工作，特作工作計劃如下：
一、學情分析
高一(7)(8)班是兩個普通班，同學們踏入高中已經一個學期，大多數學生的學習習慣有了進步，語文學習的主動性、積極性有了明顯提高 。但是還有部分學生基礎知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡 。
二、教學設想
1、立足教材，以"本"為本 。
針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力 。
課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去 。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本 。
2、努力創設語文學習氛圍，盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力 。要求學生堅持寫周記，利用周記進行練筆、積累材料 。根據學生的興趣、愛好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后對照原文，比較優劣，找出差距 。注重作文實戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求 。3、多樣化教學，讓學生活起來
要擺脫以前枯燥的教學模式，放棄滿堂灌，讓學生從被動接受變為主動參與、主動學習，讓學生能在語文課上快樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了啟發式教學和多媒體教學，創設輕松、自由你、平等的課堂氛圍、試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力 。但有時我卻高估了我的學生，啟發式教學并沒有實現她的太多價值 。
三、具體教育教學工作
1、備課 。
認真鉆研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內容、豐富知識、旁征博引、博觀約取;在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫教案和學案 。
2、上課 。
上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維，注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量.
3、輔導 。
在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固 。
4、作業 。
認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導 。
5、聽課 。
堅持聽課，注意發現和學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式 。
6、學習 。
注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用 。
高一語文工作計劃5
一、指導思想
根據普通高中《語文新課程標準》，進一步推進素質教育，積極落實新課改精神，著力培養學生自主學習和合作探究能力，全面提高學生的人文素養，使學生具備較高的聽、說、讀、寫等多方面的能力，為進一步深入學習打下堅實的基礎 。
二、教學現狀及教學重點
由于我校學生語文基礎普遍不夠扎實，學生語文素質明顯不高，再者，在高中教學中一直存在著重理輕文的現象，大部分學生對語文的學習重視不夠，所以在語文教學中要督促強化學生學習語文的意識，努力提高學生學習語文的積極性 。還有我省今年全面深入推進新課標，課程內容增加了，課時減少了，這要求我們教師努力探索教學新路子，大力提高課堂效率，努力做到教、學、練的有機結合 。教學重點：1、落實好基礎知識;2、搞好學生的閱讀和寫作 。
三、 教育教學目標：
(1)德育目標：
引導學生閱讀優秀作品，感受其思想，發展想像力和審美力 。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美，提升審美境界 。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養 。在探究活動中，勇于提出自己

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