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二年級上冊數學教學總結 數學教學總結二年級10篇( 五 )

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五、重視與家長的聯系 ， 雙向管好孩子
孩子的進步 ， 集體的成長 ， 離不開教師 ， 也離不開家長 。為了更好地全面了解學生情況 ， 我通過多種形式與家長建立密切聯系 ， 進行友好交往 ， 不僅溝通信息還增進了情感的交流 。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗 ， 推薦一些教育方面的書籍 ， 同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境 ， 為孩子做好榜樣 。通過這些工作 ， 使很多家長重視了子女的教育 ， 改進了對子女的教育方法 ， 增強了做家長的責任感 ， 收到了較好的效果 。
一學期以來雖然在工作上取得了一些成績 。當然 ， 工作成績的取得 ， 離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷 。同時工作中還有許多不足之處 ， 如學生中優秀生較少 ， 中后生占了較大的比例 。少數學生的理解能力差 ， 計算及應用題的出錯率高 。動手操作能力欠缺 ， 不善于合作和思考 。知識的融會貫通及運用不是很靈活 。加上本人擔任學校行政工作 ， 對于班級中后進生的'個別輔導時間較少 ， 因此 ， 還有很多需要努力的空間 。今后要做到注意培養學生良好的學習習慣和培養學生的學習能力 ， 加大檢查力度 ， 從而大面積提高教學質量 。
總之 ， 經過一學期的學習與教學 ， 有成功的喜悅也有失敗的反思 。我將及時找出差距 ， 積極彌補不足 ， 力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色 。
數學教學總結二年級3
本學期交流到李坊小學任教 ， 擔任二年級的數學教學工作 ， 由于是新接的班 ， 所以好多地方都不習慣 ， 尤其是本班學生差距很大 ， 從上學期的成績來看 ， 整體素質不是很高 。為了減小差距 ， 提差促優 ， 我在數學課上盡量變靜為動 ， 給學生創設親歷的機會 。通過一個學期的教學 ， 我反思自己的教學工作 ， 有得有失 。下面簡要做一小結以便促進今后工作的順利開展 。
一、師德方面
本人教學態度認真 ， 教風扎實 ， 嚴格遵守學校的規章制度 ， 認真學習各項教育法律法規 ， 努力搞好自己的教學工作 。
二、教學方面 ， 
1、嚴謹備好每一節課 。
人常說：臺上一分鐘 ， 臺下十年功 ， 雖說從教多年我還是小心翼翼地以教材為依據 ， 以學生為中心 ， 認真研讀教材 ， 結合學生實際情況精心設計教學方法與教學的各個環節 。盡量把自己的要求放低 ， 尋找學生的起點 ， 尋找他們的已有經驗 ， 力爭設計一種讓他們跳一跳就夠得著的富有挑戰性的課堂 。為此 ， 我課前需要和學生交流摸底 ， 需要制作教學用具 ， 有時一個學具的制作與選擇要更換好幾次才能放到課堂上使用 。有時也覺得這樣做很累 ， 特別是一些學具只用片刻 ， 但卻要下很大的功夫去做 ， 不過當我看到同學們真有收獲時 ， 那種疲倦和懈怠便會一掃而光 。給我帶來的是備好下一節課的激情 。
2、認真上好每一節課 。
創設各種情境 ， 激發學生思考 。一段時間的接觸 ， 我發現孩子們多數善于聽卻不善于讀 。靜心分析可能是識字量少閱讀有障礙習慣于聽讀所致吧 ?？墒请S著年齡的增長應該漸漸培養孩子獨立讀題、審題的能力了 。為此在課堂上我會創造一些競賽性的活動 ， 培養學生的讀題能力 。如：比比誰讀的正確 ， 誰讀的宏亮 ， 比比誰在讀的過程中想到了與解題有關的信息多 。這樣同學們會你一言我一語地加以比拼 。當然也有一些后進生跟不上節奏會掉隊 ， 這是令我最頭疼的一件事 。停下來招呼他 ， 優生便會覺得無聊走神 ， 如要暫且擱置 ， 又擔心他們越落越遠 。怎么辦?后來這類學生變成了我的合作伙伴 ， 時時處處與我為伍 。近朱者赤近墨者黑 ， 在互相的學習交流中 ， 他們漸漸沉穩了 ， 在讀、思、寫等方面也都有了一定的進步 。
3、課后反思 。
從包班制過渡到分科教學 ， 感覺輕松了許多 ， 所以每節課后我都要對課上的各環節進行反思 。其中有成功之處 ， 但更多的是不足 。如：教學具應用不是恰到好處 ， 沒有發揮出它更大的作用 。有一節課是《角的初步認識》角的大小與什么有關?我先讓同學們制作了角 ， 接著提問你會把手中的角變大嗎?還能變小嗎?在剛才變化的過程中你發現角的大小與什么有關?這樣顯得有些牽強 ， 是在指揮與實行 ， 而不是探究中創新 。如果面對學生手中五花八門的角說：“同學們互相看看手中的角 ， 你覺得它們有區別嗎?你能把自己手中的角變得和同伴的一樣大嗎?大家也是這樣想的嗎?誰有異議?那咱們聽聽小精靈的說法 ， 好嗎?從小精靈的話中你明白了什么? 我覺得這樣啟發可以調動學生學習的積極性 ， 會激發他們主動參與的興趣 。

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