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二年級上冊數學教學總結 數學教學總結二年級10篇

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指縫很寬 ， 時間太瘦 ， 悄悄從指縫間溜走 ， 回首這段時間的教學歷程 ， 我們收獲了成長和感動 ， 一起好好總結過去這段努力的時間吧 。下面是小編給大家帶來的關于數學教學總結二年級 ， 歡迎大家前來參閱!
數學教學總結二年級1
本學期 ， 我擔任二年級數學教學工作 ， 為了適應教學工作和管理工作的要求 ， 我從各方面嚴格要求自己、班級學生 ， 并積極向老教師請教教學和管理經驗 ， 結合本校的實際條件和學生的實際情況 ， 勤勤懇懇 ， 兢兢業業 ， 使教學工作、管理工作有計劃 ， 有組織 ， 有步驟地開展 。立足現在 ， 放眼未來 ?，F對本學期教學工作作出總結 ， 希望能發揚優點 ， 克服不足 ， 總結經驗教訓 ， 繼往開來 ， 以促進教學和管理工作更上一層樓 。
一、努力提高課堂教學質量：
1、備課 。
學期初 ， 鉆研了《數學課程標準》、教材、教參 ， 對學期教學內容做到心中有數 。學期中 ， 著重進行單元備課 ， 掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用 。思考學生怎樣學 ， 學生將會產生什么疑難 ， 該怎樣解決 。在備課本中體現教師的引導 ， 學生的主動學習過程 。充分理解課后習題的作用 ， 設計好練習 。
2、上課 。
(1)創設各種情境 ， 激發學生思考 。然后 ， 放手讓學生探究 ， 動手、動口、動眼、動腦 。針對教學重、難點 ， 選擇學生的探究結果 ， 學生進行比較、交流、討論 ， 從中掌握知識 ， 培養能力 。接著 ， 學生練習不同坡度 ， 不同層次的題目 ， 鞏固知識 ， 形成能力 ， 發展思維 。最后 ， 盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法 ?，F在學生普遍對數學課感興趣 ， 參與性高 ， 為學好數學邁出了堅實的一步
(2)及時復習 。根據新知識的遺忘隨時間的延長而減慢 ， 我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習 ， 以后再逐漸延長復習時間 。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點 。

(3)虛心請教其他老師 。在教學上 ， 有疑必問 。積極征求其他老師的意見 ， 學習他們的方法 ， 同時 ， 多聽有經驗老師的課 ， 做到邊聽邊講 ， 學習別人的優點 ， 克服自己的不足 ， 并常常邀請其他老師來聽課 ， 征求他們的意見 ， 改進工作 ， 為上好每一節課做好充分的準備 。
3、批改作業 。
針對不同的練習錯誤 ， 教師面批 ， 指出個性問題 ， 集體訂正共性問題 。批改作業時 ， 做好批改記載 ， 教師點出錯題 ， 不指明錯處 ， 讓學生自己查找錯誤 ， 增強學生的分析能力 。學生一次訂正后 ， 仍給優 ， 鼓勵學生獨立作業的習慣 ， 對激發學習的興趣取得了較好效果 。分析練習產生錯誤的原因 ， 改進教學 ， 提高教師教學的針對性 。
4、注重對后進生的輔導 。
班里的差生 ， 有的是學習習慣不好 ， 有的是態度可以但做作業速度很慢 ， 有的是基礎太差 。對后進生分層次要求 ， 在教學中注意降低難度、放緩坡度 ， 允許他們采用自己的方法慢速度學習 。注重他們的學習過程 。在教學中逐步培養他們的學習興趣 ， 提高他們的學習自信心 ， 對學生的回答采取“揚棄”的態度 ， 從而打破了上課發言死氣沉沉的局面 ， 使學生敢于回答問題 ， 樂于思考 。
二、積極推進素質教育 。
目前的考試模式仍然比較傳統 ， 這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上 ， 為此 ， 我在教學工作中注意了學生能力的培養 ， 把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來 ， 在知識層面上注入了思想情感教育的因素 ， 發揮學生的創新意識和創新能力 。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養 。
三、利用學校資源提高數學實際運用能力 。

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