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初一數學工作總結第一學期 初一數學工作總結10篇( 四 )

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3、要進行一定數量的練習 ， 相當數量的練習是必要的 ， 練習時要有目的 ， 抓基礎與重難點 ， 滲透數學思維 ， 在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉 ， 形成一定的思維能力并打好基礎 。
4、做好培優輔差工作 。
根據兩個班學生學習數學的情況 ， 把他們分成優生、中等生、學困生 。利用每天中午二十分鐘 ， 第八節課的時間輔導學困生 ， 有問題要問的學生自由來辦公室問 ， 或讓作業不過關的同學有老師指點、改正 。除了老師輔導外 ， 還要求學生成立“數學學習互助小組" ， 由一位優生帶兩到三個學困生 ， 輔導他們完成作業 。對于優生 ， 給他們布置書中拓廣探索的習題做 ， 或布置課外學習 ， 有問題可以隨時到辦公室問教師 。
5、在作業批改上 ， 認真及時 ， 力求做到全批全改 ， 重在訂正 ， 及時了解學生的學習情況 ， 以便在輔導中做到有的放矢 。
三、教科研方面
由于七年級學生剛升入初中不久 ， 有很多不良習慣 ， 特別是在學習上沒有一個好的學習習慣 ， 每天只是為了應付教師布置的作業 ， 為此 ， 本學期我制定了《如何培養學生養成良好的學習習慣》這一課題 ， 目的是針對七年級學生的實際狀況 ， 有目的的培養學生形成一個好的學習習慣 。
四、存在問題
1、教材挖掘不深入 。
2、學生的知識結構還不是很完整 ， 知識系統還存在很多真空的部分 。
3、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮
4、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;
針對以上存在的問題 ， 在今后的教學中 ， 要加強教學管理 ， 改進不足 ， 爭取更好的完成教學任務 。
初一數學工作總結5
本學期 ， 我仍然擔任初一4、5班的數學教學工作 ， 這兩個班的數學基礎很不相同 ， 針對他們的不同的基礎我分別展開不同的教育 ， 我從各方面嚴格要求自己 ， 勤勤懇懇 ， 兢兢業業 ， 出滿勤 ， 干滿點 ， 身先士卒 ， 為人師表 。使教學工作有計劃 ， 有組織 ， 有步驟地開展 。立足現在 ， 放眼未來 ， 為使今后的工作取得更大的進步 ， 現對本學期教學工作作出總結 ， 以發揚優點 ， 克服不足 ， 總結教訓 ， 促進教育教學工作更上一層樓 。
一、抓思想教育 ， 提高學生的數學學習興趣
狠抓思想教育和學法執導 ， 為學習提供持久的動力 。本期以來 ， 經常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育 ， 教育學生樹立遠大的理想和抱負 ， 使學生有一個較為端正的學習態度和較大的學習動力 。因此數學課學生比較重視該科 ， 上課的時候比較認真 ， 大部分學生都能專心聽講 ， 課后也能認真完成作業 。對少數學習困難的學生 ， 給予特別的關注 ， 我找來差生 ， 了解原因 ， 有些是不感興趣 ， 我就跟他們講學習數學的重要性 ， 跟他們講一些有趣的故事 ， 提高他們的興趣;有些是沒有努力去學 ， 我提出批評以后再加以鼓勵 ， 并為他們定下學習目標 ， 時時督促他們 ， 幫助他們;一些學生基礎太差 ， 抱著破罐子破摔的態度 ， 或過分自卑 ， 考試怯場等 ， 我就幫助他們找出適合自己的學習方法 ， 分析原因 ， 鼓勵他們不要害怕失敗 ， 要給自己信心 ， 并且要在平時多讀多練 ， 多問幾個為什么 。同時 ， 一有進步 ， 即使很小 ， 我也及時地表揚他們 。經過一個學期 ， 絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣 ， 形成了良好的學風 。另外 ， 我狠抓學風 ， 在班級里提倡一種認真、求實的學風 ， 嚴厲批評抄襲作業的行為 。與此同時 ， 為了提高同學的學習積極性 ， 開展了學習競賽活動 ， 在學生中興起一種你追我趕的學習風氣 。學習成績進步較大 。

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