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小學二年級下冊數學教學計劃人教版 小學二年級下冊數學教學計劃( 八 )

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解決問題是在學習了一些數與計算知識后 ， 結合現實生活的具體情境 ， 使學生初步理解數學問題的基本含義 ， 讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題 ， 初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力 。這部分內容對于實現培養學生解決問題能力的教學目標 ， 有著十分重要的意義 。
在量的計量方面 ， 這一冊給學生初步建立質量觀念 ， 使學生初步認識克和千克 。讓學生在具體的生活情境中 ， 通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克 ， 初步建立1克和1千克的質量觀念 。并通過實際操作與體驗 ， 培養學生估量物體質量的意識 。
在空間與圖形方面 ， 本冊教材安排了圖形與變換一章 ， 包括圖形的"平移和旋轉"和認識"銳角和鈍角"等內容 。結合生活實例 ， 使學生通過直觀、操作 ， 初步感知平移、旋轉現象 ， 學會進行最簡單的圖形平移 ， 會辨認直角、銳角、鈍角 。發展學生的空間觀念 ， 初步感受變換的數學思想方法 。
在統計知識方面 ， 本冊教材讓學生進一步了解統計的意義 ， 學習簡單的數據收集和整理的方法 ， 認識以一當五的條形統計圖和簡單的復式統計表 ， 能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題 ， 并能夠進行簡單的分析 。并且通過對周圍現實生活中有關事例的調查活動 ， 激發學生學習數學的興趣 ， 培養學生合作意識和創新精神 。
這一冊教材也安排了"找規律"的教學內容 ， 繼續引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規律 ， 不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識 ， 同時培養學生觀察、操作及歸納推理的能力 ， 發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識 。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗 ， 安排了兩個數學實踐活動 ， 讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動 ， 運用所學知識解決問題 ， 體會探索的樂趣和數學的實際應用 ， 感受用數學的愉悅 ， 培養學生的數學意識和實踐能力 。
三、教學目標
1.認識計數單位"百"和"千" ， 知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序 ， 會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成 ， 會比較萬以內數的大小 ， 能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數 。
2.會口算百以內的兩位數加、減兩位數 ， 會口算整百、整千數加、減法 ， 會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算 ， 并能結合實際進行估計 。
3.知道除法的含義 ， 除法算式中各部分的名稱 ， 乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商 。
4.初步理解數學問題的含義 ， 經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程 ， 會用所學的數學知識解決簡單的實際問題 ， 體驗數學與日常生活的密切聯系 。知道小括號的作用 ， 會在解決問題中使用小括號 。
5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象 ， 會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移 。
6.認識質量單位克和千克 ， 初步建立1克和1千克的質量觀念 ， 知道1千克=1000克 。
7.了解統計的意義 ， 體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據 ， 認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計表;能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題 ， 并能進行簡單的分析 。
8.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識 ， 有運用數學去創造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力 。
9.體會學習數學的樂趣 ， 提高學習數學的興趣 ， 建立學好數學的信心 。
10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣 。
11.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系 。
四、教學重點
表內除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題 。
五、教學措施
1.科學安排解決問題的教學 ， 重視培養學生解決問題的能力 ， 形成應用意識 。

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