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小學二年級下冊數學教學計劃人教版 小學二年級下冊數學教學計劃( 四 )

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5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象 ， 會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移 。
6、認識質量單位克和千克 ， 初步建立1克和1千克的質量觀念 ， 知道1千克=1000克 。
7、解統計的意義 ， 體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據 ， 認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題 ， 并能進行簡單的分析 。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力 。
9、體會學習數學的樂趣 ， 提高學習數學的興趣 ， 建立學好數學的信心 。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣 。
四、教材分析：具體目標)
第一單元：解決問題
1、同學結合具體的情境 ， 體會四則運算的意義 。
2、通過購物等活動 ， 初步感受混合運算與生活的密切聯系 ， 并能運用有關知識解決生活中和實際問題 。
3、培養同學的合作意識和能力 ， 讓同學經歷與他人交流各自算法的過程 。
4、結合具體情境 ， 讓同學體會到混合運算要有一定的順序;解決問題的過程中 ， 發現先乘除后加減的運算順序 ， 以及小括號在運算中的作用 。
5、引導同學掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題 ， 并能對結果的合理性進行判斷 。
第二、四單元：表內除法
1、引導同學經歷分蘋果等實際操作 ， 初步體會有余數除法與生活的密切聯系 ， 并能結合生活實際進行應用 。
2、使同學體驗除法豎式的計算過程 ， 能正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式 。
3、探索有余數除法的試商方法 ， 體會到余數一定要比除數小 。
第三單元：圖形和變換
1、結合生活情境 ， 引導同學直觀認識直角、銳角和鈍角 ， 會借助三角板識別以上三種角 。
2、通過觀察、丈量、比擬、歸納 ， 使同學能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形 。
3、使同學能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形 。
4、結合生活情境 ， 讓同學直觀地認識平行四邊形 。
第五單元：萬以內數的認識
1、聯系生活實際學習萬以內的數 ， 體驗數與生活的密切聯系 。
2、通過實際操作 ， 具體感受大數的實際含義 ， 能運用數進行表達和交流 ， 逐步發展數感 。
3、通過撥一撥等教學活動 ， 認識萬以內數的數位順序;會讀、會寫萬以內的數 ， 會比較數的大小 ， 并能結合實際進行估計 。
第六單元：克和千克
1、具體生活情境中 ， 使同學感受并認識質量單位克和千克 ， 初步建立1克和1千克的觀念 ， 知道1千克=1000千克
2、使同學知道用秤稱物體的方法 ， 能夠進行簡單的計算 。
3、建立質量觀念的基礎上 ， 培養同學估量物體質量的意識 。
第七單元：加與減
1、引導同學結合具體的情境 ， 發展同學提出問題和解決問題的意識和能力 ， 具體的情境中滲透德育 。
2、解決問題的過程中 ， 讓同學進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯系 ， 感受數學在實際生活中的應用 。
3、引導同學探索整十、整百數的加減的口算及三位數加減法的計算方法 ， 并能正確進行計算 。
4、引導同學經歷與他人交流各自算法的過程 。
第七單元：加與減
1、引導同學結合具體情境 ， 解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯系 ， 感受數學在實際生活中的作用 。
2、引導同學探索連加、連減、加減混合計算的方法 ， 能結合具體的情境進行估算 。
3、引導同學經歷與他人交流各自算法的過程 ， 能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題 。
第八單元：統計
1、引導同學進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程 。
2、引導同學認識統計表和條形統計圖并能完成相應的圖表 。
3、使同學能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題 ， 并能做出簡單的預測 ， 能主動與同學交流自己的想法 。

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