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高一語文老師教學工作計劃 高一語文老師工作計劃( 三 )

本學期生活百科


“梳理探究”設計的專題為：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學習的自我評價 。
“名著導讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》 。
必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文 ， 有中外戲劇 ， 宋元詞曲 ， 古代人物傳記及社會科學論文 。四個單元分別是：性格與沖突(中外戲劇) ， 情思與意境(宋元詞曲) ， 理清思路(社會科學論文、隨筆) ， 知人論世(古代人物傳記) 。
“表達交際”中的寫作部分主要訓練議論文的寫作 ， 寫作專題分別是：解讀時間——學習橫向展開議論;發現幸福——學習縱向展開議論;確立自信——學習反駁;善于思辨——學習辯證分析 。口語交際專題為辯論 。
“樹立探究”設計的專題為：邏輯和語文學習 ， 走近文學大師、影視文化 。
“名著導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》 。
四、教學目標和要求：
擬在期中考試前完成必修3內容的學習 ， 其中安排3次寫作訓練 ， 2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內容的學習 ， 其中安排3次寫作訓練 ， 1——2次月考或單元測試 。
教學中要求做到：
1、依據新課標 ， 結合學生的實際情況 ， 采用靈活多樣的教學模式 ， 力求獲得最佳的教學效果 。
2、認真鉆研、領會新教材和新大綱 ， 提高課堂效益 ， 向45分鐘要質量 。
3、本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務 ， 時間緊 ， 任務重 ， 在完成教學任務的同時 ， 還要強化語文基礎知識的訓練與提高 。
4、本學期在寫作上 ， 著重培養學生寫作議論文的能力 。先了解議論文文本的相關知識 ， 提高學生議論說理的興趣和能力 ， 訓練學生的理性思維 。
五、改進教學、提高教學質量的主要措施
1、做好學情分析 ， 面對高一下學期文理分科的現狀 ， 認識并了解新的學生 ， 盡快熟悉學生的情況 ， 有針對性地做到因材施教 。
2、繼續培養學生學習語文的興趣 ， 在平時的教學中 ， 圍繞學法設計教法 ， 突出學生的主體地位 。
3、講究提問設計 ， 板書設計 ， 幫助學生進行知識歸類、梳理 。
4、利用課外時間給學生解疑答難 ， 加強輔導 ， 補學補差 。
5、強化基礎知識的教學 ， 不斷提高學生的語文素養 。
6、在集體備課和教學中 ， 以培養閱讀能力為中心 ， 在作文備課和訓練中做到系列性、科學性、實效性 。
六、教科研設想：
1、充分認識到教科研工作在實施語文教學、提高學生語文素養的主要性 。
2、認真學習、鉆研新課程理論 ， 切實轉變教育教學理念 ， 用科學的教育理念來指導語文教學 。
【高一語文老師教學工作計劃 高一語文老師工作計劃】3、堅持集體備課制度 ， 集思廣益 ， 群策群力 ， 用群體智慧和力量 ， 提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學水平和能力 。
4、充分利用現代化教學手段 ， 發揮筆記本電腦在備課、教學、輔導等方面的積極作用 。
5、課外認真學習有關語文教學的雜志 ， 如《中學語文教學參考》《語文學習》等 ， 廣泛吸收 ， 不斷充電 ， 以期高屋建瓴地實施教學 。
總之 ， 不能做經驗型語文教師 ， 而要做科研型語文教師 。
七、教輔用書及參考資料：
1、人民教育出版社《教學參考書》(高中語文必修3、4)
2、大眾文藝出版社《名師伴你行》(高中語文必修3)
高一語文老師工作計劃4
一、指導思想
高中語文教學要以全面提高學生的語文素養為宗旨 ， 以培養學生創新精神和語文應用能力、審美能力和探究能力為重點 ， 促進教學方式和學習方式的變革 ， 努力滿足每個學生終身發展的需要 ， 全面落實普通高中語文課程的總目標 ， 形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系 。
二、工作要求
(一)課程安排
高中語文課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式 。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內容 ， 每個模塊36學時 ， 2學分 。每個學期分兩個學段(各10周) ， 每個學段完成一個模塊的學習 。高中語文課程至少開設兩年半 ， 高一年級每周4學時 。

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