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關于動物的常識課小班

生活百科動作

主題目標
1、讓學生認識動物并了解其相關特性 。
2、通過調查、閱讀、模仿，培養學生收集材料、分析材料和表演的能力 。3、通過對動物的了解，激發學生熱愛動物的熱情 。教學準備：
1、相關動物的文字和圖片資料收集 。2、活動小組的安排和調整 。課時劃分：2課時 活動過程：
第一課時
一、活動引入 。
1、出師一組圖片學生觀賞 。2、你了解這些動物嗎？
二、活動
1、觀察身邊的動物 。

(1)觀察身邊的動物，了解動物的特征和習性，做好觀察紀錄；也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽 。
觀察地點：花鳥市場
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點： 主要動物：
觀察地點： 主要動物：
一、設計意圖： 近階段我班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“黑白皮毛的動物”、“找朋友”等一系列活動 。
在介紹“黑白皮毛的動物”——熊貓時，小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等 。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設計了“我喜歡的小動物”這個活動 。
主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識 。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識 。

因此，第一個環節我讓幼兒自由結伴交流，然后再集體交流分享 。幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗 。
二、活動目標：1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享 。2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感 。
三、環境創設：1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）2、音樂磁帶 四、活動流程： 自由交流——集體交流分享 一、自由交流 師：上次老師介紹了我最喜歡的小動物是誰啊？（熊貓）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？幼兒自由交流，教師巡回觀察 二、集體交流分享 師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？1、幼兒介紹 ： 奶牛 師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？幼兒可能生成問題：（1）奶牛喜歡吃什么呀？（2）奶牛最大的本領是什么呢？針對幼兒生成的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導幼兒一起模仿學習2、幼兒介紹： 小雞 介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看 看完后，師：“他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧 ?！?幼兒介紹 師：關于小雞你們有什么問題要問他么？幼兒現有經驗：幼兒在喂養小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等 。
可能生成的內容：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作 。3、幼兒介紹：小豬4、幼兒介紹：小狗 幼兒帶來的自己家里養的小狗，邊看邊介紹 師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？音樂游戲《哈巴狗》5、幼兒介紹：小貓 可能生成的問題：（1） 小貓喜歡吃什么？ （2） 小貓是怎么唱歌的？教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等 。
6、幼兒介紹：小猴子 幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小猴子的圖片 生成的問題是：（1） 猴媽媽和小猴子在干什么呢？ （2） 他們身上為什么會有結晶鹽呢？ 可引導幼兒一起討論，教師根據幼兒的回答引出問題：“小猴子不洗澡，身上很臟，我們小朋友應該怎樣愛清潔、講衛生呢？” 教師引導幼兒自由講述 師：那我們一起來做一個愛清潔、講衛生的好孩子吧 。律動《洗澡操》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作 。
師：洗完澡我們身上真舒服啊，來來，趕快帶著我們的動物朋友到外面去玩吧 。五：延伸活動在各種區角中投放大量關于動物的材料，讓幼兒繼續研究，繼續探索 。
1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密 。2、在美工區投放“給小動物穿衣服”的材料，讓幼兒在操作中認識動物的皮毛 。
3、在表現區中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作 。4、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征 。
5、在生活中喂養小動物，了解小動物喜歡吃的東西 。六、反思：本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點 。

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