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關于動物的常識課小班( 五 )

生活百科動作


“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
幼兒和老師（雞媽媽）一 。小動物們喜歡吃什么
幼兒對身邊常見的小動物都有一定的了解，平時通過游戲、歌曲、美術活動，幼兒都初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎上，我進行此活動的目的在于讓
幼兒
知道有關動物和愛吃事物間的對應關系的知識，
進
一步引發幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達 。
一
.活動目標：
1
、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2
、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物 。
3
、將對應的動物、叫聲和食物編成兒歌唱出來 。
二.活動準備：
1
、經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗幾種動物；
2
、材料準備：小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗等立體教具各
1
個，動物玩具、圖片（
骨頭、蟲子、小魚、青草），不透明口袋一個 。
三.活動過程：
1
、游戲：什么動物走來了
“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你們看是誰來了？”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節奏的說：“小小雞，嘰嘰
一、設計意圖： 近階段我班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“黑白皮毛的動物”、“找朋友”等一系列活動 。
在介紹“黑白皮毛的動物”——熊貓時，小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等 。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設計了“我喜歡的小動物”這個活動 。
主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識 。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識 。
因此，第一個環節我讓幼兒自由結伴交流，然后再集體交流分享 。幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗 。
二、活動目標：1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享 。2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感 。
三、環境創設：1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）2、音樂磁帶四、活動流程： 自由交流——集體交流分享一、自由交流師：上次老師介紹了我最喜歡的小動物是誰啊？（熊貓）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？幼兒自由交流，教師巡回觀察二、集體交流分享 師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？1、幼兒介紹 ： 奶牛師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？幼兒可能生成問題：（1）奶牛喜歡吃什么呀？ （2）奶牛最大的本領是什么呢？針對幼兒生成的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導幼兒一起模仿學習2、幼兒介紹： 小雞介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看看完后，師：“他喜歡的小動物是誰??？讓他把小雞來給大家介紹一下吧 ?！庇變航榻B師：關于小雞你們有什么問題要問他么？幼兒現有經驗：幼兒在喂養小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等 。
可能生成的內容：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作 。3、幼兒介紹：小豬4、幼兒介紹：小狗幼兒帶來的自己家里養的小狗，邊看邊介紹師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？音樂游戲《哈巴狗》5、幼兒介紹：小貓 可能生成的問題：（1） 小貓喜歡吃什么？ （2） 小貓是怎么唱歌的？教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等 。
6、幼兒介紹：小猴子 幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小猴子的圖片 生成的問題是：（1） 猴媽媽和小猴子在干什么呢？ （2） 他們身上為什么會有結晶鹽呢？ 可引導幼兒一起討論，教師根據幼兒的回答引出問題：“小猴子不洗澡，身上很臟，我們小朋友應該怎樣愛清潔、講衛生呢？” 教師引導幼兒自由講述 師：那我們一起來做一個愛清潔、講衛生的好孩子吧 。律動《洗澡操》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作 。

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