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關于動物的常識課小班( 四 )

生活百科動作


最后，我又安排了一個發散性的問題，讓幼兒結合已有經驗進行仿編活動，增強幼兒的思維活動密度及深度 ?；顒又形覐挠變旱那楦畜w驗入手，通過孩子很喜歡的小動物為導線，積極引導孩子認識了幾種小動物走路的姿態，并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作，使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養和鍛煉 。
我注重幼兒的主動感知，鼓勵幼兒參與活動 。整個活動中，我始終以肯定的目光、微笑的神態鼓勵幼兒去感受、表現，讓幼兒在平等、和諧的環境中模仿小動物的動作，用各種動作表現小動物走路的姿態，增強了幼兒的自信心，激發了幼兒的表現欲望和學習的興趣，讓幼兒在活動中獲得快樂，產生積極的情感，培養了孩子的創新能力，也使幼兒真正成為了學習的主體 。
同時也通過活動使幼兒對動物產生興趣，加深對小動物的認識和喜愛，從而增強了保護小動物的意識 。頭飾的運用，讓幼兒可以充分的來表現自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發展；通過對各種動物的模仿，創造性地用肢體動作表現小動物走路的姿態，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創造力 。
同時，游戲中唱到哪個小動物，讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演，使幼兒對活動產生興趣 。幼兒在表演中獲得快樂和滿足，同時在游戲活動中也培養了孩子與同伴的合作能力 。
但是，由于是小班剛入園的孩子，在活動中，幼兒可能對音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演，總要老師提醒 。
豬為什么愛拱泥土？答案：現代的豬是經過千萬年的馴養演變過來的.豬喜歡用嘴拱泥土和墻壁，并不是在尋找食物，而只是野生時代里遺傳下來的習慣.為什么鳥類沒有牙齒？答案：我們看鳥類的嘴都是角質的，口腔內也沒有牙齒，這是為了能幫助減輕身體重量，以利飛行.另外，在鳥的消化組織中，有儲存谷物的嗉囊和砂囊，砂囊能幫助磨碎食物，以彌補沒有牙齒的缺憾.怎樣區別毒蛇和無毒蛇？答案：1、毒蛇一般頭大頸細，頭呈三角形，尾短而忽然變細，體表花紋比較鮮艷.2、無毒蛇一般頭呈鈍園形，頸不細，尾部細長，體表花紋多不明顯.3、毒蛇與無毒蛇最根本的區別是：毒蛇的牙痕為單排，無毒蛇的牙痕為雙排.螃蟹為什么橫著爬行？答案：螃蟹有四對步足，俗稱"腿兒"，由于每條"腿兒"的關節只能向下彎曲，而不能向前后彎曲，爬行時必須先用一邊步足的指尖抓地，再用另一邊的步足直伸起來把身體推過去，所以，它只會橫著爬.另外，由于每一步足長短不一樣，結果它爬行的方向總是有點斜.雞為什么常吃砂粒？答案：雞有角質的喙，適于啄食飼料，但雞口腔內沒有牙齒，飼料未經咀嚼即進入食道.雞的胃分腺胃和肌胃兩個部分，腺胃較小，消化腺特殊發達.飼料在腺胃中浸沾消化液以后，很快就進入肌胃，肌胃是雞特有的消化器官，胃壁特殊發達，由堅厚的肌肉構成，胃內面覆有堅實的角質膜，肌胃內含有砂石，一切堅硬的食物均靠肌胃中的砂石磨碎而代替牙齒的咀嚼作用.因此，雞必須經常吃砂礫，有助于提高雞的消化能力.魚為什么有腥味？答案：因為魚的皮膚里含有一種粘液腺，能分泌出一種有腥味的東西（叫三甲胺）.這種東西散發到空氣中，我們也就能聞到腥味了. 。
小動物們喜歡吃什么
幼兒對身邊常見的小動物都有一定的了解，平時通過游戲、歌曲、美術活動，幼兒都初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎上，我進行此活動的目的在于讓
幼兒
知道有關動物和愛吃事物間的對應關系的知識，
進
一步引發幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達 。
一
.活動目標：
1
、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2
、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物 。
3
、將對應的動物、叫聲和食物編成兒歌唱出來 。
二.活動準備：
1
、經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗幾種動物；
2
、材料準備：小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗等立體教具各
1
個，動物玩具、圖片（
骨頭、蟲子、小魚、青草），不透明口袋一個 。
三.活動過程：
1
、游戲：什么動物走來了
“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你們看是誰來了？”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”

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