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關于動物的常識課小班( 二 )

生活百科動作


如在一幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和 幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關奶牛的印象 。活動中給予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動 。
如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領是什么？”孩子們在自己發現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情 ?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識 。

由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開 。
設計意圖：隨著幼兒教育改革的日益深入，人們開始認識到：幼兒科學教育不只是加上些新內容和動手操作的常識教育，而應成為引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關經驗的過程.為了體現這樣的觀點，我根據小班幼兒年齡特點和認知發展水平，設計了小班科學活動《小動物吃什么》.活動內容：小班科學《小動物吃什么》活動目標：1、通過觀察了解不同動物有不同食性.2、引導幼兒用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實，培養幼兒愛小動物的情感和探索的興趣.活動準備：1、物質準備：各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、蔥和菜葉.教具：小動物頭飾和圖片，食物圖片.2、經驗準備通過平時聊天，了解幼兒目前的生活經驗，找到教育目標與幼兒經驗的契合點，以便提供適宜完成教育目標的喂小動物的食物.1、猜一猜----------創設情境，提出問題，引導幼兒觀察探究的欲望.（1）、帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔，引導幼兒觀察動物的外形、動作，引起幼兒的興趣.（2）、通過觀察，判斷小動物餓不餓，激發幼兒喂動物的愿望（如小動物叼、舔小朋友的手，可啟發幼兒想想小動物餓了怎么辦）.（3）、引導幼兒討論小動物可能吃什么.給幼兒充分討論的時間，關注與眾不同的意見.如有的幼兒認為小兔子吃肉，教師可引導幼兒討論一下.2、試一試--------鼓勵幼兒主動探究小動物的食性.（1）、提供各種食物，幼兒依自己的意愿選擇食物喂小動物.（2）、幼兒分組操作時，教師巡視并詢問幼兒：“你發現小動物愛吃什么？”3、想一想---------討論觀察的結果，得出新的認知經驗，鞏固對小動物食性的認識.請幼兒自選食物圖片，粘貼在小動物圖片下，師幼共同看圖小結：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉和蔥.活動延伸日常生活中，根據幼兒興趣繼續讓他們探究其它小動物的食性.活動反思：在這個教育活動中，我通過創設問題情境使幼兒感到了探究活動的挑戰性，從而使幼兒對探究活動本身產生興趣和愿望.在活動中，我提的問題并不多，而且每一個問題提出后，都給幼兒充分的時間，讓幼兒運用自己已有的知識經驗進行猜想，使幼兒明晰了自己的猜想和預測.這就為他們通過操作驗證自己的想法做了充分的準備.并且，幼兒按自己的意愿和想法去操作，讓自然結果的反饋來調整幼兒的認識.我想，科學教育的長遠目標是使幼兒樂學、會學、會用. 。
作者：吉林省延邊朝鮮族自治州琿春市琿春市第一幼兒園大一班崔玉活動前評析喜歡動物并樂于模仿動物幾乎是每一位孩子的天性，動物與孩子的生活有著天然的密切關系 。近階段，我們班的孩子和貓、小魚、蜜蜂等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子 。小朋友對小動物產生了濃厚的興趣，時常模仿動物的叫聲和行走方式，為了進一步滿足幼兒探索動物的愿望，激發幼兒喜愛動物的情感，我便緊緊追隨幼兒的興趣點，生成了這節教育活動——動物怎樣行走 。活動目標
1.在幼兒觀察動物的基礎上，通過幼兒自身的活動，模仿動物的行走方式.
2.發現動物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并發展幼兒語言表達能力.引導幼兒觀察動物行走方式的興趣.活動準備1、動物世界課件，錄音機、音樂磁帶 。
2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個 。
活動過程實錄一、引課：小朋友，你們有沒有去過動物園？現在跟老師一起去動物園游戲好不好？幼兒：注意傾聽--引起幼兒活動的興趣 。

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