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中職語文教學工作年度考核總結

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工作總結的寫作是可以讓自己很好的記錄下收獲的 ， 優秀詳細的工作總結 ， 是我們認真思考的證據 ， 對今后的成長極大的幫助 ， 無憂文檔小編今天就為您帶來中職語文教學工作年度考核總結 ， 相信一定會對你有所幫助 。
中職語文教學工作年度考核總結1
光陰似箭 ， 日月如梭 。轉眼 ， 半學期的教育教學工作已經結束了 ， 本學期我擔任八年級3班語文教學 。由于教學經驗尚淺 ， 因此 ， 我對教學工作不敢怠慢 ， 認真學習 ， 深入研究教法 ， 虛心學習 。為了更好地積累經驗、改變教學方法 ， 努力提高教學質量 ， 將本學期的教學工作做如下總結：
一、試卷分析
1、本次考試為區統一命題 ， 考試范圍是八年級下冊
2、5單元及其綜合性學習活動 ， 名著導讀 ， 附錄古詩文前5首等內容 。本試卷以“注重雙基 ， 側重能力”為宗旨 ， 對學生的語文素養進行全面的考查 。試卷分三個部分 。第一部分(28分)考查語言積累及運用;第二部分(42分)考查課內外現代文、文言文閱讀;第三部分(50分)寫作實踐 。試卷滿分120分 ， 120分鐘完成 。本次考試試題難易搭配合理 ， 既照顧了絕大多數學生的知識水平 ， 又使部分實力生的能力得到充分展現 ， 注重了對學生綜合素質的考查 ， 較全面地反映了學生的整體知識結構水平 。
二、學生分析
經過期中考試 ， 語文均分為72 。最高分為101 。最低分為31 。在平時的教學中 ， 一部分學生對語文課比較感興趣 ， 學習積極性較高 。能主動完成作業 ， 上課積極主動 。但有一部分學生輕視語文 ， 學習不積極主動 。學過的知識得不到鞏固 。背誦的知識不能靈活運用 ， 語言表達能力不過關 。很多學生對作文不重視 ， 作文水平停滯不前 。
三、教師教學分析

1、細研教材、潛心備課
教學中 ， 備課是一個必不可少 ， 十分重要的環節 ， 備課不充分或者備得不好 ， 會嚴重影響課堂氣氛和積極性 。曾有一位前輩對我說：“備課備不好 ， 倒不如不上課 ， 否則就是白費心機 ?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性 ， 因此 ， 每天我都花費大量的時間在備課之上 ， 認認真真鉆研教材和教法 ， 多方參閱各種資料 ， 力求深入理解教材 ， 準確把握重難點 。在制定教學目的時 ， 非常注意學生的實際情況 。教案編寫認真 ， 并不斷歸納總結經驗教訓 。同時注重課堂教學效果 ， 針對學生特點 ， 以愉快式教學為主 ， 不搞滿堂灌 ， 堅持學生為主體 ， 教師為主導、教學為主線 ， 注重講練結合 。在教學中注意抓住重點 ， 突破難點 。由于準備充分 ， 教學效果明顯 ， 學生易于接受 。
2、激發學習興趣 ， 提高語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科 。我在語文課堂教學中 ， 力求做到讓學生變得鮮活 ， 讓學生學得興致盎然 ， 使學生在語文學習中享受學習的樂趣 ， 從而發展學生的語文素養 。
3、重視朗讀、培養語感
(1)、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀 ， 以提高他們的語感 。
農村的學生聽 ， 說的能力相對較弱 ， 有的學生回答問題語言不連貫 ， 他們語言表達能力較差 ， 這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力 ， 所以我對這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘 ， 而且要能學普通話 。(2)、選擇美文 ， 讓學生感悟理解 。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作 ， 其語境描述的美妙 ， 語言運用的精妙 ， 思想表達的深邃 ， 見解闡述的獨到 ， 都是引導學生感悟的重要內容 。而由于課堂教學時間的有限 ， 課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟 。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象 ， 我在閱讀中抓重點 ， 引導學生對語言文字反復誦讀 ， 以悟出語言豐富的形象內涵 ， 意義內涵 ， 情感內涵 。同時 ， 讓學生在感悟的基礎上 ， 引導學生居高臨下地對課文進行品評 ， 在品評中深化理解 ， 升華認識 ， 填補空白 。

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