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初一生物教學總結 生物開放周教學總結

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回首過去,是為了更好地面向未來 。每一次具體實踐,都有成績與失誤、經驗與教訓,及時總結教學計劃就會及時取得經驗教訓,下面是由小編給大家帶來的生物開放周教學總結7篇 ， 讓我們一起來看看!
生物開放周教學總結1
一、指導思想
本學期以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據 ， 在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上 ， 力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習 ， 增加實踐環節 ， 使每一個學生通過學習生物 ， 能夠對生物學知識有更深刻的理解 ， 能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高 。為學生們參加社會主義現代化建設 ， 適應社會和繼續學習 ， 打下必要的基礎 。
二、教學任務
本學期我擔任的工作是初一生物教學 。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊) 。
三、在教學方面
1、提高教學質量 ， 關鍵是上好課 。為了上好課 ， 我做了下面的工作：
⑴課前充分準備：備好課 。

①認真鉆研教材 ， 了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構 ， 重點與難點 ， 掌握知識的邏輯 ， 能運用自如;參考配套的《教師教學用書》、自己選購的資料《初中新課標優秀教案》和《完全解讀》三本資料書備好每節課 ， 充分知道應補充哪些資料 ， 怎樣才能把握重難點進行更有效的教學 。
②了解學生原有的知識技能的質量 ， 他們的興趣、需要、方法、習慣 ， 學習新知識可能會有哪些困難 ， 采取相應的預防措施 ， 如：收集生活中的實例 ， 發生在人身上的生命現象 ， 引起的疾病等 。
③ 考慮教法 ， 解決如何把已掌握的教材傳授給學生 ， 包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等 。
⑵課堂上的情況 。
本學期的內容與學生身體發育密切相關 ， 學生對相應知識的學習有著很高的興奮性 ， 也充滿了好奇心 ， 致使課堂難以把握控制 ， 因此 ， 在進行第一章內容教學的過程中 ， 我必須謹慎用詞 ， 充分調動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況 。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學 ， 充分調動學生的有意注意 ， 使其保持相對穩定性 ， 同時 ， 創造良好的課堂氣氛 ， 課堂語言一定要注意簡潔明了 ， 基本克服了以前重復羅嗦的毛病 。
課堂提問能面向全體學生 ， 在學生難以答出問題時 ， 能做到耐心引導、適當提示 ， 使學生通過自己思考推得答案 ， 從而大大鼓勵了學生 ， 此外 ， 我注意了引發學生學習生物的興趣 ， 用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子 ， 漸漸地喜歡上生物的學生多了 ， 課下向我問問題的學生多了 。
3、積極參與聽課、評課
虛心向其他老師學習教學方法 ， 博采眾長 ， 并通過參加本學期教育局組織的教學評估準備的課例研討 ， 充分鍛煉自己的教學能力且向其他老師取經 ， 以進一步提高教學水平 。隨著課程改革的推進 ， 對教師的素質要求更高 ， 在今后的教育教學工作中 ， 我將更嚴格要求自己 ， 發揚優點 ， 改正缺點 ， 努力創新 ， 為成為一名優秀的生物教師而不懈努力 。

四、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀 ， 生物學知識日新月異 ， 發展很快 。在聽老教師的課時 ， 我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和模式 ， 在今后的教學中 ， 我要充分利用并整合進自己的教學 ， 形成我獨特有效的教學 。
五、成績與反思
在教學中 ， 大部分的學生上課認真 ， 學習積極 ， 在考試中取得了較好的成績 ， 也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能 。但有部分同學上課 ， 不聽課 ， 不思考 ， 不做筆記、作業;有些同學考試復習不到位 ， 不重視生物的學習;有時我對課堂的控制和調動欠佳 。

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