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七年級英語教師教學工作計劃 七年級英語教研組教學工作計劃( 五 )

生活百科能力


2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);
用英語想 ， 也就是用英語思考 。學英語而不用英語思考 ， 一定學不好 。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時 ， 沒有本族語思考的介入 ， 或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度 。這是真正流利、熟練的境界和標志 。
3、背誦和多種練習結合
實事求是的說 ， 大量背誦課文與大量多種練習的結合 ， 乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法 。
4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法;
英語的內容較多 ， 包括語音、詞匯、語法、交際等等內容 ， 如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學 ， 那么即使是再好的學生也不可能學好 ， 再好的教師也不可能教好 。因而 ， 針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的 。
五、本學期提高教育教學質量的方法
1、體現學生的主體地位 ， 發揮教師的指導作用 。充分發揮學生的主動性和積極性 ， 激發學生的學習興趣 ， 幫助學生摸索適合自己的學習方法 ， 了解和掌握記憶規律 ， 養成良好的學習習慣 ， 培養學生自主學習的能力 。
2、突出語言的實踐性 ， 注重培養學生綜合運用英語的能力 。
3、盡量使用英語 ， 適當使用母語 。
4、備好學生、課本、課標 ， 確立教案 。
5、根據教學內容 ， 進行教學創新 ， 嘗試不同的教學方式 ， 激發學生的學習欲望 。
6、語言點講解要做到精講多練 ， 舉一反三 ， 使學生理解準確、深刻、透徹 。
7、擴大學生的課外閱讀量 ， 增強語感 ， 循序漸進 ， 逐漸提高閱讀理解能力 。
8、加強書面表達訓練 ， 每一單元結合內容布置相應的書面表達練習 ， 擇優選讀 ， 講解技巧 ， 使學生逐漸找到英語寫作的竅門 。
9、實行分層次教學 。制定出培優扶差的目標生 ， 分層次輔導 ， 分層次練習 ， 分層次要求 ， 使不同程度的學生都能有所提高 。
10、合理利用課外資料 ， 重點題要重點練習、重點講解 ， 做到主次分明 ， 講求實效 。
六、課程安排及教學進度
第一周-第三周：開學初教學準備工作預備篇
第四周-第五周：Unit1-Unit2
第六周：國慶節假期
第七周：Unit2-Unit3
第八周—第九周：Unit3-Unit4
第十周：ReviewUnit1-Unit5期中復習階段
Mid-e_amofUnit1-Unit5迎接期中考試
第十一周-第十二周：Unit5-Unit6
第十三周—第十四周：Unit6-Unit7
每十五周—第十六周：Unit7-Unit8
第十七周—第十八周Unit9
第十八周—第十九周：ReviewUnit4-Unit9復習迎接期末考試

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