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七年級英語教師教學工作計劃 七年級英語教研組教學工作計劃( 二 )

生活百科能力


二、教材分析
《Goforit》七年級下冊共12個單元 ， 再加上兩個復習單元 。全書采取任務型語言教學模式 ， 融匯話題、交際功能和語言結構 ， 形成了一套循序漸進的生活化的學習程序 。每個單元都列出明確的語言目標 ， 主要的功能項目與語法結構 ， 需要掌握的基本詞匯 ， 并分為A、B兩部分 。A部分是基本的語言內容 ， B部分是知識的擴展和綜合的語言運用 。每個單元還有selfcheck部分 ， 供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用 。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的 。通過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫 ， 自我檢測等手段 ， 有效提高語言習得者的學習效率 ， 有利于習得者的語言產出 ， 體現了以學生為主體的思想 。
三、教學目的
培養學生對英語的學習興趣 ， 形成有效的學習策略 ， 有效提高學習效率 ， 發展雙基能力 ， 培養聽、說、讀、寫的能力 ， 使學生初步獲得運用英語的能力 ， 達到語言運用能力的遷移和拓展 。
四、教學措施和方法
措施：1、培養學習興趣 ， 引導學生掌握正確的學習方法和策略 ， 提高學習效率;2、發揮學生主體和教師主導作用：3、用良好的師生關系 ， 協調課堂氣氛 ， 培養學生開口說英語的勇氣和信心;4、引導學生實現語言的遷移 ， 加強日常生活中英語口語的運用;5、鼓勵學生自主探索 ， 合用探究 ， 共同提高 。6、加強聽力訓練 。
方法：任務型教學：教師提出指令 ， 學生規范操作 。聽說 ， 讀寫跟上 。綜合訓練 ， 扎實雙基 。
五、教改打算

用新課標理念 ， 結合新課標精神 ， 進行課堂改革 ， 實行教與學的互動 。采用任務型語言教學模式 ， 努力用一套行之有效的課堂教學模式 ， 提高教學效率 。
六、課外活動
開展英語書寫比賽 ， 單詞記憶比賽 ， 進行英語課外閱讀活動 。
七、教學計劃安排 。
本學期每周4課時 ， 預計在第十七周結束教學進度 。安排如下：
三月份：Unit1—Unit4
四月份：Unit5—Unit7 ， 包括復習單元 ， 迎接期中考試
五月份：Unit8—Unit10
六月份：Unit11—Unit12 ， 包括復習單元 ， 期末總復習
七月份：迎接期末考試
八、自我提高計劃
新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求 ， 說到底就是人的改革 ， 作為一名年輕的中學教育工作者 ， 要適應改革、發展的需要 ， 唯有不斷發展自己才能勝任中學教育 。
1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力 ， 向45分鐘要質量 。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用 ， 無疑能夠起到事半功倍的效果 。我會認真學習微機課件制作 ， 練習能根據授課內容快速作出高質量的課件 ， 為課堂教學服務 。
2、按照新課標和新教材的理念 ， 積極進行課堂教學模式的改革、探索 ， 優化課堂教學過程 ， 探索適應新教材要求的教學方法 ， 處理好課程改革和執行教學常規的關系 ， 提高教學質量 。重視對學生能力的培養 ， 不斷提高學生的綜合素質 。注重學科教學中滲透的思想教育 ， 做到既教學又育人 。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中 ， 自信且成功地成長 。
3、對每節課進行認真反思 ， 寫下教學后記 ， 不斷總結教訓 ， 積累經驗 ， 寫出高質量的教學論文 ， 爭取多發表文章 。勤于實踐 ， 不斷自我反思 。
4、平時教學在備課上下工夫 ， 研究自己的教學模式 ， 對自己的研究課題進行研究總結 ， 搜集材料 ， 寫出論文 。
5、積極參加文科組的各項活動 。
6、虛心向有經驗、有特長的教師學習 ， 吸取新思想、新做法 。
7、經常聽各老師的課 ， 從中吸取教學經驗 ， 取長補短 ， 提高自己的教學水平 。
我將循序漸進 ， 塌實勤奮 ， 不斷提高自身素質 ， 擔當起新世紀里教師新的角色——淵博的知識和健康的品質 ， 做學生的導師和促進者 ， 將自己錘煉成一名優秀的教育工作者 。

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