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九年級數學教學計劃教學目標 九年級化學教學計劃與教學目標( 五 )

教學生活百科


我在每單元教學中，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷 。并注意與不同層次學校的測驗成績對比 。要求學生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學習上的主、客觀因素進行書面分析，尋找原因 。教師做好統計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，及時調整復習計劃 。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合，做到有質、有量地提高學習成績 。
五、做好備考工作，提高應變能力 。
1.加強審題訓練 。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準 。我們提出：審題要慢，解題適當加快 。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力 。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績 。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工 。
2.提高表達能力 。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四 。在改變這些惡習，必須從解題規范和書寫格式抓起 。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密;計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學的好學風 。
3.發掘學生的非智力因素 。學生的信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響 。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關心學生成長，幫助學生端正態度，改進方法，克服畏難情緒，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發揮 。
4.注意心理訓練 。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持 。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平 。
在最后階段(約考前兩周)，主要安排學生自我復習，自我完善 。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果 。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生 。
九年級化學教學計劃與教學目標5
一、學情簡析：
化學是一門基礎自然科學，對初三學生來說，也是一門全新的課程，是化學教育的啟蒙階 。因為初次接觸，平時授課時應把握學科特點：以實驗和生活實例為切入點，充分調動學生的積極性、主動性，使學生對化學便產生了濃厚的興趣 。漸漸了解化學學科的特點，形成科學的學習方法、學習態度 。
二、本學期的總任務：
1、通過第一單元的學習，認識實驗室規則，練習常用的化學實驗基本操作，初步認識研究和學習化學的方法：實驗探究法 。
2、通過空氣的學習，了解空氣的成份及其空氣污染的有關知識，樹立環保意識 。
3、通過氧氣的教學，初步認識學習元素化合物知識的方法，掌握氧氣的性質和制法，練習氣體制取的基本操作 。
4、通過水的教學，了解水的組成，水污染及其防治，樹立節水及環保意識 。
5、對物質結構形成初步的認識，熟練書寫化學式 。復習鞏固物質分類、物質結構等重要內容 。為進一步學習化學方程式打好基礎，
6、進一步學習化學式的寫法，在此基礎上學習化學方程式的讀法及有關計算 。
7、通過“碳和碳和化合物”的教學，結合氧氣部分的學習，進一步熟悉學習元素化合物知識的方法，練習化學方程式寫法 。
8、聯系實際，了解燃料及其利用 。
9、結合教材著重培養學生的自學能力，養成科學的學習方法結合教材，進行各種思想教育
三、重點、難點、關鍵：
重點：
1、氧氣的制法和性質
2、對分子、原子、離子概念的認識，對微觀世界的想象 。
3、學習加熱、過濾、蒸發等基本操作 。
4、對化學反應及其反應類型的認識 。
5、化學方程式及計算
6、碳和化學性質、二氧化碳性質、制法
7、培養學習化學的興趣、習慣，認識探究學習的方法
難點：
1、對空氣成份探究實驗的設計分析 。
2、制取氣體的思路和方法 。
3、對微觀世界的想象 。
4、探究實驗的學習方法
5、物質的結構、變化、性質、用途間的相互聯系
6、質量守恒定律
7、化學式和化學方程式的書寫與運用
8、含雜質的化學方程式計算
9、建立系列觀點：條件_結果;氣體的制取思路、方法等
10、物質間的相互聯系
關鍵：
1、化學式書寫與運用
2、形成研究學習物質的方法
四、教研：
本學期計劃進行兩次較大的教研活動：

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