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高三化學一輪教學計劃進度 關于高三化學一輪教學計劃( 五 )

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3、積極開展實驗教學 ， 提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學 ， 積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解 ， 有助于培養學生實驗能力 。依據學校現有實驗條件 ， 在復習后期開放實驗室 ， 盡可能的提供實驗儀器 ， 以提高學生的實驗能力 。
4、積極開展教研活動 ， 提高教學業務能力
(1)學習化學課程標準和考試大綱 ， 明確新課程的具體要求 ， 利用集體備課活動時間 ， 認真學習、深入研究教育教學方法 。
(2)定時進行備課組內老師之間的交流 。每個教學環節、每個教案、學案都在討論中確定 ， 先形成共案 ， 然后再根據各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動 ， 內容包括有關教學進度的安排與調整、疑難問題的.分析討論研究 ， 高考的最新信息 ， 化學教學的改革與創新等 。
(3)積極參加教學改革工作 。要使學生參與到教學的過程中來 ， 更好地提高他們學習的興趣和積極性 ， 使他們更自主地學習 ， 學會學習的方法 。多使用啟發式教學等好的教學方法 ， 充分體現以學生為主體的教學模式 ， 不斷提高自身的教學水平 。
(4)組織老師相互聽課 ， 增加交流機會 ， 在相互學習的基礎上 ， 共同提高教學水平 。加強青年教師的培養 ， 使他們盡快的成為教學的骨干力量 。
5、繼續開展和加強學案教學
學案運用要系列化 。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案 ， 構成學案系列 。讓學生全過程參與學習 ， 全面提高學習能力 。
當然學案要力求實效 ， 切忌“假大空”、走過場 。
四、教學進度
復習采取三輪四段復習法 。年前進行2——3次理科綜合測試 。
1、第一輪復習：按教材章節進行(20__年9月初～20__年3月底) ， 夯實基礎 ， 章節過關 ， 以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統的復習 ， 著力培養學生的解題的規范性能力、文字表達能力和語言表達能力;
2、第二輪復習(20__年4月上旬～4月中旬) ， 以綜合能力為主、板塊式推進 ， 專題復習、考點精練 。將各知識點有效的串接起來 ， 形成有效的知識框架結構;
3、第三輪復習(20__年4月下旬～5月底)即綜合訓練和模擬練習 ， 知識遷移能力的訓練 。強化訓練階段 。自我小結、查漏補缺 ， 教師點撥精講 ， 重在抓學生完成學科內知識體系的構建 ， 計劃每周兩套題 ， 采取練、評的教學方式;
4、回扣復習(20__年6月1～6日)學生自行整體調節 ， 搜集各方資料和信息 。回扣課本 ， 考試心理輔導等 。
關于高三化學一輪教學計劃5
一、指導思想
在素質教育和新課標教育理念的指導下 ， 以課堂教學為核心 ， 深化教研 ， 改革教法 ， 促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉化 ， 大面積提高我?；瘜W學科教學質量 。
二、工作目標
1、深刻領會高考考試大綱的基本精神 ， 準確把握考試大綱的整體要求 ， 把對化學高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為 ， 切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力 。
2、全面推進課堂教學改革 ， 努力做到兩個改變：改變學生的學習方式 ， 變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式 ， 變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發、學習方法的指導和各種能力的培養 。
3、利用集體備課時間經常性地開展教學研究活動,集思廣益 ， 探討教法 ， 尤其要研究高考命題呈現的動態趨勢,更好地指導我們的教學工作 。
4、學生的化學學科成績 ， 要在優生率、及格率和平均分方面有明顯提高 。
5、夯實基礎 ， 抓好雙基 ， 科學構建化學學科知識結構 。
三、主要措施
1、要正確處理復習資料和教材之間的關系 ， 發揮好教材的作用和功能 ， 堅持以教材為主 ， 化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的 。充分發揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關 。即在復習每一章前 ， 將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來 ， 讓學生根據提綱重返教材 ， 熟悉基本概念和知識要點 。教師再根據學生的實際情況 ， 以基本點、疑點、難點為出發點精選一些例題 ， 討論題 ， 在課堂上重點點擊 ， 幫助學生解決疑問 。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測 ， 根據檢測結果搞知識落實 。

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