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高三化學一輪教學計劃進度 關于高三化學一輪教學計劃( 二 )

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復習目標：幫_生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工 ， 使之規律化、網絡化 。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結 ， 初步讓學生構建整個高中化學的基礎網絡 ， 基本養成正確審題、答題的良好習慣 。
二、復習策略
1、加強高考信息的收集、分析、交流
認真研究《教學大綱》和《考試大綱》 ， 重視對歷年高考試題的分析、比較;定期查閱各種專業雜志 ， 還可上網查閱;加強與專業科、其他年級及兄弟學校教師之間的信息交流 。積極參加備科小組和課組教研活動 ， 認真研習 ， 并結合學校實際貫徹執行 。

2、緊握課本 ， 以不變應萬變
高考試題萬變不離其宗 ， 追根還源于課本 ， 從課本知識點能力考查衍生而來 ， 高考知識體現課本內容 ， 最終落腳點還是課本 ， 所以切不可舍本求末 ， 重教輔輕教材 。
高考備考復習一定要依托于課本 ， 降低重心 ， 淡化“熱點” ， 立足基礎 ， 回歸教材 ， 抓主干知識 ， 建立知識網絡 ， 腳踏實地完成教學任務 ， 全面落實教學大綱的要求 ， 對考綱中每個知識要認真落實 ， 把握相關知識的內涵與外延 ， 形成堅實的知識體系 ， 以不變應萬變 。
高考要求的化學主干知識為(16條)：(1)化學計量及阿伏加德羅常數(2)電解質溶液(pH、離子共存、離子方程式、弱電解質的電離、鹽類的水解、難溶電解質的溶解平衡等)(3)氧化還原原理及其應用(電化學)(4)典型的金屬單質及其化合物(鈉、鋁、鐵)(5)典型的非金屬金屬單質及其化合物(氯、硫、氮、硅)(6)原子結構(7)元素周期律、周期表、化學鍵(8)化學反應與能量(熱化學方程式)(9)反應速率與化學平衡(10)同分異構(11)烴及其衍生物(12)糖類、蛋白質、油酯(13)有機合成材料(14)化學實驗常用儀器及操作(15)物質的檢驗、分離、提純、制備(16)化學實驗設計要注重規范、落實細節 。
3、抓好基礎、全面復習
復習中 ， 要在打好基礎上下功夫 ， 把注意力放在鞏固所學的基礎知識上 ， 不要獵奇 ， 不要搞“偏、難、高”的內容 。對于大綱不要求的內容 ， 要堅決刪掉 。要把注意力放在抓基礎知識的重點和難點及關鍵上 。注重語言描述的準確性、規范性、科學性、完整性 ， 確?；A知識不丟分 。
4、優化復習方法 ， 提高課堂效率
提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標 ， 在復習階段如何能夠提高課堂效率 。對基本概念、基本理論一般按課本章節復習 ?；靖拍?、基本理論的復習要詳細具體 ， 因為基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用 ， 基本概念及基本理論不過關 ， 后面的復習就會感到障礙重重 。因此 ， 必須切實注意這一環節的復習 ， 講究方法 ， 注重實效 ， 努力把每一個概念及理論真正弄清楚 。
對元素化合物綜合復習 ， 非金屬按單質——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復習 ， 金屬按單質——氧化物——堿——鹽順序復習 。學習具體的單質、化合物時既可以“結構(原子結構、分子結構、晶體結構)→性質(先共性 ， 再特性)→用途→制法”為思路 。又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習 ， 同時結合元素周期律 ， 將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡 ， 宜粗不宜細 。有機物不按節復習 ， 按塊復習 ， 烴——烴的衍生物——糖類、油脂、蛋白質——合成材料 。
5、開展“三清”運動 ， 要求學生人人有糾錯本 ， 搞好知識落實 。
“三清”即堂堂清、日日清、周周清 。實現“三清”的先決條件是給學生適當的學習內容 ， 適量作業題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結 ， 使知識系統化、網絡化 。因此 ， 教師要在診斷學生學情上下功夫 ， 要結合實際給學生布置適量的任務 ， 教研組要督促檢查評價 。要抓住學生的“錯誤”不放 ， 反復運用“錯誤”糾錯 ， 直到由不會變會 。高三化學組要繼續搞好章節過關練習題 ， 要把知識落實做為教學質量提高的重點環節進行檢查 。

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