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高三化學一輪教學計劃進度 關于高三化學一輪教學計劃( 三 )

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關于高三化學一輪教學計劃3
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法 ， 根據教材內容及學生的實際 ， 設計課的類型 ， 擬定采用的教學方法 ， 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄 ， 認真寫好教案 。每一課都做到
二、增強教學技能
提高教學質量 ， 使講解清晰化 ， 條理化 ， 準確化 ， 情感化 ， 生動化 ， 做到線索清晰 ， 層次分明 ， 言簡意賅 ， 深入淺出 。在課堂上特別注意調動學生的積極性 ， 加強師生交流 ， 充分體現學生的主作用 ， 讓學生學得容易 ， 學得輕松 ， 學得愉快;注意精講精練 ， 在課堂上老師講得盡量少 ， 學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力 ， 讓各個層次的學生都得到提高 。
三、認真批改作業
布置作業做到精讀精練 。有針對性 ， 有層次性 。為了做到這點 ， 我常常到各大書店去搜集資料 ， 對各種輔助資料進行篩選 ， 力求每一次練習都起到的效果 。同時對學生的作業批改及時、認真 ， 分析并記錄學生的作業情況 ， 將他們在作業過程出現的問題作出分類總結 ， 進行透切的評講 ， 并針對有關情況及時改進教學方法 ， 做到有的放矢 。
四、做好課后輔導工作
注意分層教學 。在課后 ， 為不同層次的學生進行相應的輔導 ， 以滿足不同層次的學生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同時加大了后進生的輔導力度 。對后進生的輔導 ， 并不限于學習知識性的輔導 ， 更重要的是學習思想的輔導 ， 要提高后進生的成績 ， 首先要解決他們心結 ， 讓他們意識到學習的重要性和必要性 ， 使之對學習萌發興趣 。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心 ， 讓他們意識到學習并不是一項任務 ， 也不是一件痛苦的事情 。而是充滿樂趣的 。
從而自覺的把身心投放到學習中去 。這樣 ， 后進生的轉化 ， 就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來 。使學習成為他們自我意識力度一部分 。在此基礎上 ， 再教給他們學習的方法 ， 提高他們的技能 。
并認真細致地做好查漏補缺工作 。后進生通常存在很多知識斷層 ， 這些都是后進生轉化過程中的拌腳石 ， 在做好后進生的轉化工作時 ， 要特別注意給他們補課 ， 把他們以前學習的知識斷層補充完整 ， 這樣 ， 他們就會學得輕松 ， 進步也快 ， 興趣和求知欲也會隨之增加 。
五、積極推進素質教育 。
目前的考試模式仍然比較傳統 ， 這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上 ， 為此 ， 我在教學工作中注意了學生能力的培養 ， 把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來 ， 在知識層面上注入了思想情感教育的因素 ， 發揮學生的創新意識和創新能力 。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養 。
六、取得了一定的成績 。
但存在的不足是 ， 學生的知識結構還不是很完整 ， 學生的知識系統還存在很多真空的部分 。這些都有待以后改進 。
關于高三化學一輪教學計劃4
一、指導思想
按照市教育局的安排 ， 我們高三化學組以化學新課程標準為指引 ， 以考試大綱為依據 ， 認真落實學校教學工作計劃 ， 全面推行素質教育 ， 以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標 ， 抓好常規教學 ， 夯實基礎 ， 不斷優化課堂教學的方法和手段 ， 以培養學生自主學習、合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務 ， 不斷增強高考復習的科學性和實效性 ， 加強集體備課 ， 加強對青年教師的指導和培養 ， 全面打贏高三這一仗 ， 高三化學教學計劃 。
二、教學要求
1、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標 ， 積極建設良好的班風、學風 。加強化學學習方法的指導 ， 幫助學生掌握高效的學習方法 ， 以應對日益加深的學習內容 。認真研究教育改革發展趨勢 ， 努力轉變傳統教學觀念 ， 積極投身教改實踐 ， 勇于探索新思路新方法 ， 不斷強化學生主體地位 ， 自覺面向全體學生 ， 著眼培養學生的科學品質、創新精神和綜合素質 ， 努力使學生真正成為學習的主人 ， 使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程 。

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