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職高化學通用類教學計劃 職高化學教學計劃( 三 )

教學生活百科


第14周有機合成
評估測試十二李偉成
第15周有機推斷
評估測試十三陳偉
第16周同系物、同分異構現象
評估測試十四李偉成
第17周化學計算化學計算：掌握有關化學方程式的計算、濃度計算陳偉
第18周化學與STS運用化學視角 ， 去觀察生活 。李偉成
第19周期末復習陳偉
第20周期末考試
職高化學教學計劃3
一、指導思想和目標
指導思想：認真研究“考綱” ， 仔細分析20--年各地高考化學試卷 ， 廣泛收集天津市高考的信息 ， 以最新的考綱和考試動向為依據 ， 合理安排教學進度 ， 保證一輪復習扎實、高效地順利進行 ， 圓滿地完成教學任務 。
目標：高三化學總復習的主要目的應該是 ， 幫助考生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工 ， 使之規律化、網絡化 。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結 ， 初步讓學生構建整個高中化學的基礎網絡 ， 基本養成正確審題、答題的良好習慣 。
二、基本學情
本屆高三共有--個理科班 ， 每班60多人 ， 成績不理想 ， 總體基礎較差 。本學期高三化學的班周課時為4節 ， 周六日補課--課時 。
第一輪總復習中我們給學生每人配備的一本復習資料為《----》 。
三、教學方案
第一輪復習時間：20--年8月2日至20--年3月31日 。教學內容：以高中化學課本為本 ， 根據高考化學考試大綱中對知識和能力的目標要求 ， 盡量按課本的章節進行系統地單元過關教學 。詳細進度安排見附表 。
第一輪復習的指導思想：夯實基礎 ， 滾動提高 。
第一輪復習階段是對學科基礎知識的復習和整理 ， 使之系統化和深化 ， 引導學生把握學科基本知識的內在聯系 ， 建立學科知識網絡 ， 并通過知識的回顧、整理、應用、拓寬與輻射向其它學科進行滲透 ， 這一輪復習著重于完善中學化學知識結構 ， 復習內容要細致全面 ， 即達到知識上不留死角的目的 。要加強變知識點復習為考點復習的研究 ， 高考化學總復習知識點不少于100個 ， 要完全復習完至少要到第二學期3月底 ， 教師覺得要復習的都復習到了 ， 而學生做起題來卻往往“常規、常見、常講、常練、甚至?？嫉闹R點仍然常錯” 。而化學考試熱點只有近30個 ， 其中有近二十個考點重現率特別高 ， 而綜合考試中 ， 化學試題的量比較小 ， 所考的必然側重于考試的重點和熱點 ， 因此應該研究：根據考點來組織化學高考總復習 ， 可以縮短復習周期 ， 提高針對性和實效性 。復習中要舍得在難點、重點問題上花時間、下功夫 。為達到知識上不留死角的目的 ， 對一般性考點也不容忽視 ， 可采取一般性的考點則通過練習的形式再現 。復習中穿插一些小的專題進行專題訓練 ， 小專題一般由四個部分組成：知識點及對應目標;例題;知識規律、方法、技巧小結;目標檢測題 。進行專題訓練時要針對高考的重點和熱點 ， 主要以知識點和以解題方法為線索 ， 注重知識和方法的綜合運用 ， 以發展能力 。
第一輪復習的策略：立足課本形成網絡強化落實
1、正確處理“綱”與“本”關系
《教學大綱》和《考試說明》是中學化學教學的基本依據 ， 也是高考化學命題的基本依據 。現行課本是依據大綱編寫出來的教科書 。因此 ， 引導學生搞清綱與本的關系 ， 對搞好高三總復習尤為重要 。高考總復習要重視課本 ， 但又不應依賴于課本 。結合《教學大綱》和《考試說明》的內容 ， 合理分散教材的難點 ， 強化知識的重點 ， 對知識點的處理應源于教材 ， 高于教材 。明確考試的目的、能力要求和考查內容 ， 力求抓住四點：
①知識點;
②考試點;
⑧能力點;
④實際點(聯系工農業生產、國防科技、環保知識的實際) 。
不讓學生做死題 ， 少走彎路以求實效 。根據多年高考化學試題的分析、觀察 ， 化學命題的思路是守綱不守本 。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍 ， 而能力不守本 ， 可以大大超越課本 。因此 ， 在總復習中不要隨意拓寬知識范圍 ， 要深入分析研究《教學大綱》和考綱 ， 對照近五年的高考試題和課本上的重點知識 ， 找出知識點和考點 ， 把課本知識進行適當的深化和提高 。要善于抓重點、抓規律 ， 抓知識的歸納小結 ， 抓知識點和考點的聯系 ， 不讓學生死記硬背 。

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