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初三下冊化學教案 初三下學期化學教案( 二 )

生活百科物質


課后小結
【課堂小結】
本節課我們主要認識了一些元素與人體健康的關系 ， 知道一些常量元素和微量元素在人體中的重要作用 ， 它們主要靠食物攝入 ， 養成科學合理的飲食習慣是我們健康成長的重要保證 。
初三下學期化學教案2
《溶質的質量分數》教案
教學目標
知識與技能
認識一種溶液組成的表示方法——溶質的質量分數 ， 能進行溶質質量分數的簡單計算 。
過程與方法
初步學會配制一定溶質質量分數的溶液 。
情感、態度與價值觀
通過質量分數的計算 ， 引導學生查看商品的標簽 ， 認識化學在生活中的意義 。
教學重難點
重點
有關溶液中溶質的質量分數的計算 。
難點
理解溶液組成的含義及有關溶液中溶質的質量分數的計算 。
教學工具
投影儀及相關圖片、實驗用品(燒杯、試管、藥匙、玻璃棒、量筒、水、食鹽、硫酸銅固體、雞蛋) 。
教學過程
一、新課導入
師：上一節我們學習了飽和溶液與不飽和溶液的概念 ， 對平時我們認為的“飽和溶液就是濃溶液 ， 不飽和溶液就是稀溶液”的錯誤觀點有了明確的認識 。那么判斷溶液的濃或稀的依據又是什么呢?這就是這節課要討論的問題 。(板書：溶液的質量分數)
二、新課教學
師：同學們 ， 你們在夏天喜歡游泳嗎?
生：喜歡 。
師：那你們到水里后 ， 是漂浮在水面上 ， 還是沉在水下呀?
(生紛紛議論 ， 有的說沉入水里 ， 有的說漂在水面上 ， 但大多數人認為會沉到水下)
師：請同學們看下面兩幅圖片：(死海圖片)
師：這是死海里的景象 ， 你能解釋一下 ， 為什么人可以漂浮在水面上嗎?
生：鹽份多 ， 濃度大 。
師：說得好!下面我們來做實驗 ， 來具體說明為什么會出現這樣的奇景 。
【活動與探究】
在日常生活中 ， 如何區別兩杯糖水的濃度大小?如何區別兩杯食鹽水的濃度大小?
生：通過品嘗它們的甜味和咸味大小鑒別 ， 更甜或更咸的為濃度大的糖水或鹽水 ， 反之濃度小 。
師：但是在實驗室 ， 由于很多試劑有毒 ， 根本不能通過品嘗來判斷濃度大小 。那如何判斷它們的濃度大小呢?
[實驗]在三只試管中各加入10mL水 ， 然后分別加入約0.5g、1.0g、1.5g固體硫酸銅 。比較三種硫酸銅溶液的顏色 。
分析：在這三支試管中 ， 溶液的組成是否相同 ， 判斷的依據是什么?
[小結]①對于有色溶液 ， 可以根據顏色來粗略地區分溶液是濃還是?。阂话銇碚f ， 顏色越深 ， 溶液越濃 。
師：對于食鹽溶液的濃度大小 ， 也可以通過下列實驗判斷 。
【探究實驗】雞蛋在水中漂浮
取一個燒杯 ， 加入250mL水后放入一只雞蛋 。按下面的步驟進行實驗并如實填寫下表 。
[分析]在此過程中所得的幾種溶液的組成是否相同 ， 判斷的依據是什么?
[小結]溶液的密度越大 ， 浮力越大 。(與死海的漂浮原理相同)
師：其實 ， 表示溶液濃度大小的方法有很多 ， 今天給大家介紹的是溶質的質量分數 。什么是溶質的質量分數呢?請同學們看教材第42-43頁 ， 找出溶質質量分數的概念 。
【初三下冊化學教案 初三下學期化學教案】生：溶質的質量分數=×l00% 。
師：同學們歸納得不錯 ， 這正是溶質的質量分數的概念 。剛才在實驗中出現了多組數據 ， 請你在表中任選1～2組數據來計算對應溶液中溶質的質量分數 。
討論：已知20℃時 ， 氯化鈉的溶解度為36.0克 。有人說：“20℃時氯化鈉飽和溶液中溶質的質量分數為36% ?！边@種說法對嗎?為什么?
(1)在20℃時 ， 100克水中溶解36.0克氯化鈉正好達到飽和狀態 。
(2)在20℃時 ， 100克水中最多只能溶解36.0克氯化鈉 。
我們從中可得到的信息就是：溶劑的質量為100克 ， 溶質的質量為36克 。
那么 ， 該溶液的質量分數就為：36.0g/(100g+36.0g)×100%=26.47% 。
(3)錯 ， 它把溶液與溶劑混淆了 。
師：其實 ， 溶質的質量分數這個概念 ， 在生活中應用是非常廣泛的 。同學們可以先嘗試著做一做：冬天 ， 人們常給皮膚抹上一點甘油溶液 ， 使皮膚保持濕潤 。用400克甘油溶解在100克水中 ， 配制的甘油溶液效果 。該甘油溶液的溶質的質量分數是多少?

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